2021.6.5《高手教师》读书笔记

阶梯幼教：张瑞

读一本书，读着读着，还想再读另一本书，先记下来：《教师发展地图》、《新教师之梦》。还有看过的电影🎬：卡特教练，得推荐给儿子啦！今天郭老师带读魏智渊老师手作《高手教师》，让我又一次对“教育的目的”有了思考：教育的目的不应该只为了应试，但是我们的孩子，应该具有应试的能力。具有应试能力，也就是孩子学习应试的内容，但不再局限仅学习应试的内容，而是开放的、丰富的。教育的任务，是促进生命的发展，生命发展本身，才是宇宙间的第一法则。我们作为教师，要心怀对每一个生命的敬畏，并接纳、肯定自己和孩子的不完美（本就没有完美）。我们鼓励孩子学习，鼓励成绩优秀的孩子，但我们也要发现“天使”的存在和可爱。 【每一个孩子都需要一顶桂冠】每一年，我们的班级里都会有几个孩子仿佛是“上天的礼物”，怎么办？每一个都不一样，“花样多多”，老师也常常无能为力。一不小心“嗓门儿”高了，孩子暂时安静了，你松了一口气。一转眼功夫，“麻醉剂”过了时效，你和孩子的战争，又要第一万次重复了。实际上，我们只能通过改变行为去改变态度，而不是改变态度去改变行为。想起以前带过的浩宝贝。走进教室的第一个月，我俩的战争往往都是我输。我上课，他哇哇叫，嬉皮笑脸的；我说他，他犟嘴，跟我对着干，要不就是我行我素；我追他，他不是钻桌子底下，就是满操场撒花儿。直到有一天，教室里选班干部，他居然好奇举手了！通过竞选，他获得了“班级卫生局长”称号。本以为哄的浩宝贝一时安静就阿弥陀佛了，却没有想到，那一天，改变了浩。他捡起了地上的纸屑——老师表扬他以身作则；他检查同伴餐后是否漱口——老师表扬他是“为大家着想的好领导”；他安静上了一节课——老师夸他上课的样子真的像领导开会……有一天惊喜的发现，他居然成了那个班级里的“优秀”，聪明伶俐，虽然还是爱动，却基本遵守规则，能和小伙伴一起愉快游戏，再也不是没人玩的“独行侠”。发现孩子的存在，发现孩子的优点———每个孩子都不完美，但每个孩子都会有自己擅长的领域，作为老师，要用爱陪伴、用心观察孩子，学会从多角度评价孩子，发现孩子细微的进步，并用具体的语言肯定孩子的优点与进步，使每一个孩子都拥有一顶使之自信的“桂冠”。特别是那些“上天的孩子”，更需要教师读懂他、肯定他、发现他。但是，倘若我还不能发现孩子的“光”，我切要提醒自己：是我还没有足够的能力帮助孩子。我承认。但是我绝对不会伤害孩子，我学着接纳他，学着欣赏他。放过孩子，也是放过自己。【作为老师，也需要一顶骄傲的桂冠】这顶桂冠，来源于园长的发现，更源于自身的努力、专业的提升。总有一项工作，你优于他人；总有一个领域，你驾驭的可以———那就再努力一下，让自己从优秀走向卓越。 打开一本书，带着思考，斟酌。不忍打扰此时坐在我对面，陪我一起读“金庸“的小子。那就继续，一起读书，《高手教师》修炼中。