数子十过不如赞子一长——郝庆娜名班主任工作室桃村中学团体成长工作坊

微笑的力量

荷香清露坠，柳动好风生。送走繁花似锦的五月，迎来热情洋溢的六月。在这绿意盎然、布谷欢唱的季节，栖霞市中小学心理健康教育郝庆娜名班主任工作室成员于2021年6月4日应邀来到栖霞市桃村中学，进行了“教师心理成长团体辅导”活动。桃村中学的领导、老师一百余人参加了活动。 　　桃村中学王振副校长主持并参与了活动的整个过程，他表示此次讲座对教师在教育引导学生的方式方法上有很大的帮助，希望全体教师能把心理健康知识更好地融进对学生的教育，更好地促进学生健康成长。 木桶理论 　　郝庆娜老师用“在班级管理中，学生有好的品质和不好的品质，你关注的更多的是哪一方面？” “一个人靠长处还是靠短处立足社会？”两个问题引出木桶理论的逆思维，告诉我们：与其补短不如增长，在“互联网+”的时代，更要专注的练自己的绝招——加高短板，拉伸长板，形成品牌。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。郝庆娜老师带领大家在活动体验中习得“积极关注”这一沟通技术。 找优点 活动目的：对人的言行积极的、正向的、光明的方面予以关注，使之拥有积极的价值观，拥有改变自己的动力。 　　在郝庆娜老师的示范下，大家积极认真的参与到活动中来。 戴高帽 美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所定的人。”给一个人贴标签的结果，往往是使其向标签所喻示的方向发展。 活动精彩瞬间剪影负强化 通过这一活动，或许某些记忆被唤醒，老师们的内心受到了极大的触动，争先恐后地分享自己的感受。 正强化 郝庆娜老师用罗森塔尔的“未来发展趋势测验”和《死囚的故事》作对比，心理暗示的力量之大不言而喻。 心理学家研究表明，一个没有受激励和积极暗示的人，仅能发挥其能力的20%~30%，一旦他受到激励，其能力可以发挥到80%~90%，相当于激励前的3倍到4倍。 　　所以，当孩子犯错误时，我们应该先避开错误本身，把孩子从错误的阴影中带出来，带他们走向温暖的阳光地带，打开他们的心锁。我们要用温暖的“南风”逐步吹掉孩子的警惕心理和错误习惯。 　　正强化和负强化的活动体验让我们在对比中领略了积极关注的魅力。 扬优势 　　一个半小时，老师们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 　　活动体验过后，郝庆娜老师带领大家一起学习了积极心理学，并通过大家非常熟知的“猪八戒”这一形象，让大家来体会优势教育的益处。 　　桃村中学的领导对本次活动给予了高度肯定，并希望以后能有更多的交流机会。桃村中学爱好心理学的老师们也表现出了浓厚的兴趣，希望能加入栖霞心理健康教育团队，与志同道合的伙伴一起成长。 　　本次活动引发大家思考：如果我们每一天都能去挖掘孩子的突出优势，并将这些优势用于帮助孩子增加知识、力量和美德上，你会发现发挥优势比修补缺点更能激发孩子的学习兴趣。 　　2021年5月以来，在山东省教育厅“关于开展心理健康活动月活动”方案的倡导下，在烟台市教育科学研究院田文主任和栖霞市教育科学研究所翟李红所长的指导下，在栖霞市蛇窝泊中学李树科校长的大力支持下，郝庆娜名班主任工作室先后走进观里中学、大庆路学校、实验小学、栖霞市第一中学和桃村中学开展讲座和体验活动，为老师们送去心理营养，为学生的健康成长扬帆引航。 蛇窝泊中学李树科校长注重师生心理健康教育，他坚持“走出去，引进来”，派郝庆娜带领工作室团队到龙口市龙矿学校学习取经，到本市兄弟学校传经送宝。他号召全校老师用心理学知识武装自己，改变传统的的思想、理念、行为和方法，做科研型教师，树立新时代教师形象。 　　世界上最远的距离，是知和行的距离。栖霞市中小学心理健康教育郝庆娜名班主任工作室全体成员将不忘初心、砥砺前行，借全省心理健康活动月之东风播洒心理阳光、温暖更多的人。 文稿:邢健英制作:韩俊审核:郝庆娜