习作单元主题研修，我们一直在路上

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　　兴隆县第三小学

　　为促进“岗位大练兵、教学大比武”活动，逐步推进习作单元主题教研深入开展。兴隆县第三小学自三月份以来，开展了一系列习作单元主题研修活动。
　　三月，我们制定习作单元主题研修工作计划，组建主研团队，为主题研修打好基础，让主题研修活动得以有序开展。

　　三月，我们利用每周一次的语文业务学习时间组织全体教师研读课标、明确各学段习作教学的目标和要求。

　　三月我们以备课组为单位，研读习作单元教材编排特点。教务处业务领导以统编教材语文四年级下册习作单元为例进行单元教材解读，从习作单元的编排体系及编排意图、写景类习作编排体系、习作单元各版块的功能及联系、单元整合设计等方面进行梳理分析，并利用优秀的教学设计作范例，向老师们展示了单元的语文要素是如何落实的，给了大家可操作性的指引。

　　三月，我们组织全体教师听习作单元各种课型的名师示范课，组织大家开展主题研讨活动，老师们结合教研主题，针对各组单元整体备课过程中梳理出的问题，进行有侧重点的研讨。大家畅所欲言，相互交流，在研讨中提升了自己对习作单元的认识。

　　四月，我们开展了习作单元课堂教学评优活动。共有24位老师参加了此次评优活动，活动前各备课组对授课内容进行了统筹安排：三年级和五年级为同课异构，探讨习作指导课教学策略；四年级和六年级进行单元整体教学，每个老师承担一课时教学任务，探讨单元教学整合以及单元习作要素在每课时中的落实。参赛教师课前精心准备，录制微课、精心制作课件，精心设计板书，课堂上精神饱满，展现出自己的风采与魅力。大家积极听课，并围绕上课老师的环节设计、重难点的处理进行研讨，归纳总结教学策略。大家客观评价，无私分享，提出了一条条合理的建议。

　　四月，小学教研室刘丽主任和史冬梅老师来学校指导习作单元主题教研活动。课后研讨中，刘主任和史老师为大家答疑解惑，为今后的语文教学指明方向，使大家对统编版教材有了更透彻地领悟。

　　五月，我们学习“山庄大讲堂”习作单元教学的精髓，胡老师的讲座、各县区老师的课后研讨，让我们瞬间有了“拨开云雾见明月”之感。

　　六月，我们进行单元整体教学设计培训，组织开展习作单元整体教学设计比赛。各备课组针对前阶段对本年级习作单元的探索，再次深入钻研教材，重新整合教学内容，精心撰写教学设计。

　　新教材带来新挑战，新方法促进新思考。在一次次主题研修活动中，在一次次思维的碰撞中，教师们对习作单元教学有了科学的认识、准确的定位，教学有了更明确的方向。
　　“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”习作单元主题研修，我们一直在路上！