记翰林实验学校102班生活篇

我爱我家

生活老师是德育处的一支骨力干将 严抓孩子们两休纪律，严格要求孩子们按时就寝，培养孩子树立时间观念。这个“严”不是指一味的对孩子吼叫和镇压，而是先给孩子们立好规矩，然后贯穿孩子们的思想。比如：“在什么时间段干什么事情，超过时间段等于违规。告诉孩子们什么是自律？我们为什么要自律？”规矩立好后，生活老师进行扣分和+分制，对那些扣分多的孩子，或者不服从生活老师管教的要及时和班主任及家长反馈。教育的过程中老师既要语言温柔坚定，又要告诉孩子学校的规章制度是对他们最低的道德要求。前二十多天不厌其烦的给孩子讲道理，谁没按规矩做事扣分。扣分的过程中要灵活运用不要每天针对一个孩子，更不要吼叫和镇压。等到孩子们明事理以后，对孩子们再严加管教，大多数孩子们就会按老师立的规矩办事。少部分调皮捣蛋的孩子再慢慢来，最后只剩下极个别“坏”孩子。“坏”指的是孩子精力充沛，不按时就寝的。 严抓餐桌礼仪。 培养孩子们在餐桌上的行为习惯。用餐前先洗手，进入餐厅不奔跑，不追逐打闹，不大声喧哗，不插队。用餐时细嚼慢咽，食物在口中不说话。三餐要定时定量，做到不挑食，不偏食，不暴饮暴食，摆放餐盘饭勺时要轻拿轻放。看见那些浪费粮食，对粮食毫无珍惜之心或者打闹，喧哗的孩子，我不会在饭堂对孩子训斥和吼叫。等孩子们走出饭堂时，我会对孩子餐后几分钟小结，大力表扬文明就餐的孩子，也会指出某某孩子在饭堂不文明的行为，并且希望他下次改正。 有一种公益叫光盘 有一种节约叫光盘 光盘行动，从你我做起为了培养孩子光盘行动，为了孩子们不挑食，不偏食，不暴饮暴食，鼓励孩子做手抄报，每周发光盘小黄人奖状。私下发信息家长，希望家长们大力表扬孩子。刚开始光盘行动的孩子少之又少，慢慢的慢慢的孩子们朝着我们指引方向一天天进步。 每当看见你们吃下那一碗碗粥那一粒粒米饭那一杯杯水我很高兴，也很欣慰，也许这就是一个做母亲的本能。 　　孩子们用完餐后都会主动清理桌面和地面。 钧钧小同学完全忘了自己的吃相和坐相，这一刻吃的嘛嘛香 丰衣足食，自己动手。波波同学自己打粥的样子真的很酷 诗文同学是个小暖男，主动给女生加餐 生活老师是班主任的左膀右臂，也是孩子们心理导师 如今，孩子在校学习压力也大。生活老师除了每天念叨内务之外，最重要的是和孩子多交流和沟通，多了解孩子们的心声和愿望，多聆听。帮助孩子们解决生活上和学习上的困难。对于思想复杂，行为怪异的孩子，多点关爱和耐心，也会和班主任及家长反馈。对自理能力差的孩子多鼓励少指责，让孩子找到家的感觉和温暖。一个孩子生病感冒吃点药打打针就好，如果对孩子身心上的伤害也许是一年，十年，甚至一生。多关心孩子的身心健康，让孩子拥有一个健康、和谐、快乐的童年。 孩子脸上洋溢着自信每学会一样她们都会自信满满 看见你们一天天进步一天天成长，虽累犹荣 生活老师是孩子们情绪宣泄的垃圾桶 宿舍本身就是家。家就是休息和灵魂安放的地方。所以孩子们回到宿舍，打打闹闹家常便饭。枕头大战，空中抛物，打水仗，玩泡泡，去其它楼层看风景……语气重了，孩子们会给生活老师扮鬼脸，撒娇哭哭啼啼。轻声细语，和颜悦色的教育，孩子们给生活老师当做空气。有的孩子一回到宿舍，向生活老师告状的，某某同学故意洒水在我身上；某某同学用了我的沐浴露；某某同学不洗澡；某某同学一直在打电话、内裤、袜子不清洗……老师，我牙疼；老师，我肚子疼；老师，我不小心摔了一跤……哭的、笑的、追跑的、告状的应有尽有。为了孩子能有一个健康身体，又不伤害孩子的身心健康，我一直在不停的学习。如今，孩子们爱上阅读，我稍微可以歇口气。 最后，感谢翰林实验学校给了我就业平台，感恩班主任，大熊老师及家长对我工作的支持和认可。主管，我对您说声抱歉，您的高要求，严标准我无法达到，恨铁不成钢，让您失望了。