为贯彻落实山亭区学校联研教研精神，加强多校联动教研机制建设，分析、研究教学、备考现状，研讨交流“备-教-学-评-考一致性”课堂教学经验，进一步推动新课堂达标活动。山亭区初中物理联合教研研讨会暨“备-教-学-评-考一致性”推进会在枣庄市第四十中学举行。 会议伊始，物理教研员程涛老师强调，今后教研的工作机制是：项目化管理 课题式运作，有序推进新课堂达标。通过学科核心团队研讨、磨课，打造成熟课型案例，召开优秀课例示范研讨会，指导推动学科教学，形成常态化观评课机制。 枣庄四十中学魏慎程老师就《学历案及如何精准设计学习目标》作了专题报告，确定学习目标的依据—课程标准、教材、学情和资源。学习目标的行为主体——学生，学习目标是学生在学习过程中要达成的学习结果，是通过学生的行为来反映的，所以学习目标的行为主体一定是学生，学习目标的行为动词自然应该是学生所发出的动作。 老师们集体观摩课例，由枣庄市第四十中学张加民老师带来精彩的课堂展示。 学生们小组合作，分工有序，实验操作规范认真。 接着，部分老师代表紧扣新课堂达标，围绕着“备-教-学-评-考一致性”，对这堂展示课进行点评，肯定了张老师的优点，针对不足，提出了建议。<br><br><br> 此次学校联研教研活动， 老师们明晰了下一步努力的方向，紧扣“备-教-学-评-考一致性”的新课堂达标教学理念，脚踏实地，勤学善思，齐心协力进一步提升全区物理教学质量。