自陕西省教育厅关于2021省级教学能手评选文件公布以来，一个多月的时间里南郑区、汉中市两级教学能手评选活动相继紧张有序的开展。我有幸担任2021南郑区、汉中市教学能手评选的评委，所看所想、有感有思，在此归纳出几点思考，希望能帮助到赴省参赛的选手。<br> 赛教是以“裸课”方式进行，随机抽取课题，不允许携带教学参考书和借助手机网络媒体等，其目的就是考查教师对教材的解读能力，考量教师对知识点在课程体系中掌握程度的熟练运用。<div> 作为20分钟的微型课，很多选手的教学目标和学生的学习目标并未达成，留下些许遗憾。我们用教材教，而不是教教材。要完成给定题目的所有教学内容，就要学会对教材内容进行整合和取舍，在有限的时间内做到重点突出、详略得当，反映出教师对课标、教材熟练与否的基本素养。所以，认真研读课程标准，深度解读教材是首要任务。</div> 课堂教学中学生活动设计的出发点是什么？学生是否积极主动参与到教学活动中？学生的主体作用如何得到充分的发挥？如何使学科核心素养落地？这些问题值得我们深思!部分选手设计的学生活动看似很热闹，自主探究、小组合作、分组展示等，但是往往形式大于内容，我想一切学生活动设计的出发点都是为了让学生更好的掌握本节课的相关内容，问题驱动要切实引发学生的深度思考。赛教展示的是最真实的课堂，要求老师真情的参与，与学生真心的交流，师生在真诚的研讨中，才能真正的学有所获！ <h1></h1> 答辩环节是回答校本研修30问以及与本节课教学相关内容。呈现出来的问题也比较明显，对于年轻教师而言，相关问题对答如流，但是缺乏深刻的理解以及和教学实践的关联。何为校本研修？作为省教育厅顶层设计，多年来把校本研修相关问题作为答辩的必考环节，是具有深远的影响和意义的。要想在这个环节中脱颖而出，除了单纯的记忆之外，我想更多是的需要脚踏实地、踏踏实实的“以校为本，进行研究、探索和反思”！ 参赛选手要不断钻研、感悟，反复试讲、打磨。还要邀请专家同行，听课点评，借鉴经验，优化设计，进步成长！