<p class="ql-block">小班幼儿大多3-4岁，这一阶段的孩子们大多活泼好动、渴望称赞、自制力差、喜欢热闹，而户外游戏能够满足小班幼儿的各种期待，吸引他们的注意。</p> <p class="ql-block">经典游戏《猜猜我是谁》游戏升级小朋友开始尝试自主玩游戏。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">室内游戏《抢纸杯》利用游戏来培养并集中孩子的注意力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">游戏《击鼓传花》经典的儿歌旋律往往欢快悠扬，令人影响深刻，将“儿歌与游戏有机融合”的方式，也可以培养幼儿的专注力。</p> <p class="ql-block">户外活动《小企鹅回家》目标锻炼幼儿的身体协调性及灵活性</p> <p class="ql-block">定点拍球</p> <p class="ql-block">练习呼啦圈</p> <p class="ql-block">小班幼儿的自我评价能力低，渴望来自成人世界的认同，老师通过给予“及时鼓励与表扬”的方式，培养幼儿的规则意识。规则意识的培养不是一朝一夕的事情，我们应当抓住教育机会，充分考虑到幼儿的独特性，同时以积极的评价体系巩固游戏过后的意识培养成果。幼儿良好规则意识与秩序感的养成，能够促使幼儿在一个健康的环境中协调发展，健康成长。</p>