2021年6月2日我们的科学教研在黄金实验小学录播教室举行，本次教研的内容是同课异构《摆的研究》，第一节课由黄金实验小学兼职科学教师袁经连老师授课；第二节课由黄金实验小学专职科学教师蔡小华老师授课，授课后再进行评课活动。 兼职教师袁经连老师首先通过钟摆，复习摆的组成导入课堂，给学生做好学习新知的铺垫。 之后教师引导学生测量不同重量摆锤的摆在15秒钟内摆动的次数，和不同长度摆绳在15秒钟内摆动的次数。学生在对测量数据进行分析的过程中会发现：影响摆的快慢主要是摆绳的长短。 最后袁老师还将摆的知识运用到荡秋千的生活应用中。 专职教师蔡小华老师巧妙利用荡秋千的图片让学生找寻生活中的像荡秋千一样摆来摆去的现象，引起学生的求知欲。让学生大胆猜测摆的快慢与什么因素有关？ 蔡老师将6个小组分成两队，一队去研究摆的快慢与摆锤重量的关系，一队去研究摆的快慢与摆绳长度的关系，先设计实验方案，再小组实验探究，得出实验结论。摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳越短，摆的越快；摆绳越长，摆的越慢。 最后蔡老师还将摆的知识解决家里的钟表慢了的问题，并延伸要求学生制作一个10秒摆动10次的摆，让学生学以致用。 为了开展小学科学学科教研活动暨乡镇学校“一专多能”型教师培养，本次教研不仅全区小学科学专职教师参加，而且各乡镇中心小学、村完小及教学点科学学科兼职教师也参加了本次教研。 评课时，老师们都认为两节课都非常有特点，各自有自的风采，总的来说，学生参与度比较高，学习的主动性和学习的主体性也得到了较好的体现。实验前学生能进行有根据的猜测，并且都能找到理由进行自圆其说。实验时学生能静下心来有目的地进行研究，每组学生都非常出色地完成了实验探究。从对实验数据的分析可见，各组都能做到由表及里，由现象到本质，由具体到抽象地得出实验结论。特别值得高兴的是多数组都能从实验数据中抽象概括出正确的科学道理。 小学科学兼职教研员刘厚银老师认为通过这次同课异构教研活动，使我们可以预见无论是专职科学教师还是兼职科学教师只要认真学习科学知识，提高自己的教学水平，就都可以上好科学课。 让我们一起来欣赏下摆的艺术。 刘厚银名师工作室(小学科学)<br>主持人：刘厚银<br>成 员：刘树洁，黄兰兰，刘慧，钟治庆，黄五生