<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">观察时间:3月～6月</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">观察地点:沙池区</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">观察对象:小四班</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">观察教师: 张惠燕 李潇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">户外自主游戏的时间到了，活动前谈话活动时，孩子们自主选择区域沙池区，当孩子们知道要玩沙池都非常高兴，小朋友们都纷纷说说我要做蛋糕，我要建城堡，我要炒黄豆，还有的说我要找宝藏，找贝壳……。当带领孩子们来到场地，小朋友们都自主选择自己需要的工具开始忙碌起来了。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">孩子们都有序拿了工具，开启了玩沙之旅！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">平平小朋友说:“我把玩具藏起来啦！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><u>子睿小朋友说:“老师快看我挖到了恐龙啦！快看，还有蚯蚓呢！</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">志飛小朋友说:“老师！我把我心爱的玩具藏起来看看谁能找到它！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">可可和涵涵小朋友一起来藏宝藏啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">彤彤和娜娜小朋友合作！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">燕燕小朋友说，老师我找到啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">霖霖小朋友，暖暖小朋友，雅欣小朋友，高高举起找到的玩具让老师看！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">解析：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 孩子们通过自己藏玩具，找玩具，锻炼了孩子们的动手操作能力，也激发了孩子们对玩沙土区的兴趣，在小朋友眼里这些各种各样神奇的道具，细细听他们的话语，你会发现这些玩具通过他们特有的想象，变得那么神奇。孩子们通过观看视频照片，分享自己的体验，开拓出更多的玩法，接下来我们一起来看看吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">解析：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">1.从孩子们迫不及待的进入区域可以看出孩子们对区域游戏的喜爱，正月小朋友梦泽小朋友，霖霖小朋友…………不紧不慢也恰恰显现出她是一个有主见的小朋友，目的很明确，对自己要干什么，需要什么材料工具是早已经想好了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">2.孩子们做炒菜，喝稀饭，对做饭的流程非常熟悉，有了一定的生活经验积累。当佳锐提出疑问时，杜翰林小朋友没有拒绝，说明原因，还亲自示范玩法，同时还请刘智宇，志飛一起协助用电饭锅炒菜，做饭，足见小朋友们有较高的语言表达能力和社会交往能力。这也在不知不觉中独自游戏，悄悄演变成为了合作游戏。同时也吸引了其他小朋友的注意力！</b></p><p class="ql-block"><br></p> 筛子的趣事 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">解析:</b></p><ul class="ql-block"><li><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">志飛 昀泽 可可 果果 燕燕 毅毅 涵涵 月月小朋友来到沙池区选择自己喜欢的工具，并玩出新花样，说明孩子肯动脑筋，有一定的创造能力！</b></li><li><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">他们在游戏过程中不挣不抢，说明幼儿有耐心，合作意识！</b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">解析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子在玩沙游戏中幼儿与同伴交流中，我们能看出小朋友们在玩沙游戏中能主动积极的交往意识表现在： 根据活动目的积极选择朋友；在活动中互相合作、帮助，友好相处；能积极地用语言表达自己看到的、想到的事情，或向老师提出自己感到困惑不解的问题！</b></p> 挖地道趣事 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">解析:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 下过雨后的沙池区格外好玩，孩子们都拿起了铁锹挖起了地道，王智恩小朋友说，我看到软梯哪里有地道，我们也来挖一个吧！于是，你一下，我一下大家齐心协力不一会就把地道挖好了！说明幼儿有一定的观察力，记忆力和不怕困难的动手操作能力！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">活动解析:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 孩子们喜欢玩沙，这是幼儿心理发展的需要。他们要认识万事万物，包括沙在内。其他的事物都有固定的形态和特征，经过几次学习就可以认识而且不必要重复。可是，“沙”却不同。它虽然看得见、摸得着，可 是它们却是千变万化的，没有一个固定的形态，你想把它变成什么就可以变成什么样，它是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行。这种特征，满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。表面上孩子在玩沙，实际上他们是在探索沙的特征。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">下一步实施策略:</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 幼儿都喜欢玩沙，都能通过自己的想象，进行各种构建和幻想，下一步会多投放一些不同的工具，让幼儿们更加的自由自主的玩，既能让孩子们的感知力、想象力、创造力得到较好的发展，还能激发幼儿的探索欲望，让幼儿！在与沙的零距离接触中得到快乐！</b></p>