独特的我——中二班生活化活动掠影

知微知味

缘起 在这个世界上，每个人都是独一无二的，每个生命都有属于自己的生命轨迹。我是谁？我是一个什么样的人？我有哪些优点与缺点？我觉得自己还可以是……一个又一个的问题将促使孩子们不断追问与思考…… ONE 我的样子 首先从最容易识别的外表特征让孩子们认识自我。我们用提问和绘画表征相结合的方式，让孩子们把自己的外表用语言和绘画表达出来。 让孩子看着手机里的自己，说说自己是什么样子的。 再鼓励孩子用绘画的方式完成自画像，并分享自己画的内容。 小朋友们升入中班，各个方面都和小班时的自己不一样了。让孩子们把小班的照片拿来幼儿园互相分享，说说小班和中班的自己有什么不一样。 通过对比、讨论和分享，孩子们会知道，人会不断成长，不断变化。观察完自己，还可以观察别人。在别人眼中我又是什么样子呢？ 已经多角度、全方位认识了自己。那么给自己制作一张名片吧！ 又到了快乐放飞的畅游日活动时间啦！孩子们通过运动会发现和体会自己的身体能力。老师设计了体能测试表，并且鼓励孩子们自愿报名做小小裁判员和小小记录员。 记录员念名字，裁判员喊开始，报成绩，记录员记录成绩。孩子们工作得好认真呀！有了孩子们的帮助，这次运动会老师工作减少了不少，谢谢你们，能干💪的宝贝们！ 最后，我们为运动小健将们打印了奖状，鼓励他们热爱运动，强健身体！ TWO 我的身体 这一周，我们预设的是《身体的特别之处》。然而，孩子们把研究方向指向了——测量。问题：你们知道自己是谁吗？孩子们的想法真是飘忽不定……🤣 讲一本超级有趣的绘本《我不知道我是谁》进入主题。 世界上有特别的人——不，我们每个人都是特别的，而且，我们特别的身体之中还藏着许多数字密码。孩子和家长在前一天已经寻找了身体的数字密码。孩子们讨论起来相当激烈呢！ 说归说，还是亲自测量一下吧。从教室里选择可以测量的工具——子弹头积木，皮尺，筷子，齿轮积木，绸带，海绵车轮…… 数一数，嘴巴里有几颗牙齿。大家都是20颗牙，只有一位小朋友是18颗，真是个特别的小朋友！ 经过亲身体验测量，小朋友回家后和爸爸妈妈一起测绘了身体数字密码图。你是用什么工具测量的？大家的测量工具五花八门。 好多孩子其实还是不明白怎么测量。那就看看《一寸虫》是怎么测量的吧。 ┄┄┄┄插播┄┄┄┄要种菜啦！我们就这么一块地，计划种四种菜，请问怎么能划出四块地呢？N个孩子在长方形里画了四条竖线……还有一个画了5条……最后，张应楷给出了画十字的方法，两条线解决问题💪💪💪 经过多轮票选，我们确定了几种蔬菜：南瓜、西红柿、空心菜、香菜、丝瓜、黄瓜。接下来自己动手，拎土——倒土——平整——播种。 还得给植物们画标志牌！ ┄┄┄┄插播完毕┄┄┄┄ 趁大家午睡，读了一本《我家的漂亮尺子》。原来，我们的身体也可以作为测量的工具！ 试一试用身体来测量。用一拃，一脚印，一步，一抱，都可以测量不同需求的长度。 这回，小朋友有点明白什么是测量，如何测量了。那，我们就来当一回小小测量员吧！我们选择了自己的测量工具，来到大自然里，量一量我们想知道的自然里的数字。 现在我们做记录可是很有经验了！ three 我的优缺点 你认为什么是优点？小朋友用表征方式画出来。 或许你看不懂，但是孩子们的解释真的非常有趣。他们有自己的表达方式。绘画之于幼儿有着文字之于成人的意义。 说完自己的优点，说说别人的优点。 讨论完优点，说说缺点吧！那么，小朋友眼中的缺点是……活动记录与呈现彭静潼：缺点就是坏孩子，有人做了坏事。徐诺晨：缺点就是solaxi的孩子，他在做坏事，他妈妈要揍他。黄煜轩：有人做了好事，有人在破坏。缺点就是不讲道理。龙喆：一个小朋友打了学校的同学，爸爸揍他。 活动记录与呈现讨论：如果别人指出了你的缺点，你的心情是怎样的？龙喆：没有一点笑容徐诺晨：生气的。彭静潼：别人说我们的缺点的时候就会哭。任思靓：开心的。因为我需要很多小朋友玩。张应楷：别人指出我的缺点就可以改掉我的缺点。徐诺晨：这样我们就可以得到开心、得到笑容，因为我们把坏毛病改掉了。 画出自己的缺点。 勇敢面对缺点，说一说以后该怎么做？ 活动记录与呈现周逸轩：我画的是我在哭，掉米饭，撕烂书，摘花，拉门玩。朱玥：我画的是爱臭美，不睡觉，爱哭，最后我改正了笑了。任思靓：我没有缺点。我画的是优点。陈书瑶：我画的是我吃饭吃得慢。彭静潼：第一幅是我喜欢哭，第二幅是上课坐不住，第三幅是我生气了，最后一幅是我吃饭慢。陈欣悦：我画的是我在哭和我在玩转圈圈。 用一本绘本《我选我自己》结束优缺点的讨论。 哈哈！孩子们对选举产生了兴趣，那么我们就选举一个中2班国王吧。自愿报名，要说出自己选举的理由哦！ 如果你也参加选举，你会怎么说？活动记录与呈现彭静潼：如果我当国王，我会造一间房子给别人住。周逸轩：如果我是国王我会建一个停车场。黄煜轩：如果我当国王，我会买一些零食。（给谁吃呀？）给自己吃。陈欣悦：要是我是国王，我会建一个书柜，给别人看书。吴笛：我会建一座房子给别人住。赖涵：我当国王我也要书柜。书给爸爸妈妈看，给老师小朋友看。 选举宣言：活动记录与呈现朱玥：如果我选上国王，我就买玩具送给你们，给你们买吃的，我就送书给小朋友。（教师：买这些的钱从哪里来？）爸爸妈妈有很多钱。欧阳若兮：如果当上国王，我会买糖给别人。（买糖的钱哪里来？）钱是电脑里来的，工作了才会得到钱。周逸轩：我当上国王，我会买车给你们；我当上国王，我会买笔给你们；我当上国王我又会买凳子给你们。（钱哪里来呢？）天上掉下来呗。徐诺晨：我会给你们买车、买房、买衣服。（你的钱哪里来的？）要去公司赚钱。（哪个公司？）保险公司。刘壹嘉：我当了国王我会给小朋友买好多好多吃的。第二，给小朋友买好多好多玩具，第三给大家买好多好多空调。因为好热的时候一个空调不够凉快就要买好多好多空调。（钱哪里来？）别人发红包雨，我就去点，点到最多的钱就去买。黄煜轩：我会给大家买车子，还买黑板画画，大家都有。我还会给大家买凳子。黄栩墨：我当国王会买房子给其他人住；我当国王会买纸给其他小朋友画画；我当国王我会买玩具架给小朋友摆玩具。 周逸轩小朋友高票当选！ FOUR 我觉得我还可以是…… 每个人都是多面的。比如说这个看似普普通通的大英雄威利……什么是英雄呢？孩子们给出了对英雄的不同看法。活动记录与呈现：刘铭权：英雄不会打别人。王泽宇：英雄是拯救人的。陈欣悦：英雄是打坏人的。龙喆：英雄都很勇猛。 做个可爱的影子游戏。 活动记录与呈现：讨论1：在绘本中，威利为什么可以成为大英雄？张应楷：因为他打败了大鼻子。彭静潼：因为他会动脑筋，而且他任何时候都不会欺负别人。王泽宇：因为大鼻子没那么容易打败他，他躲开了。周逸轩：因为他想办法。龙喆：因为他动了脑筋，先躲避，再攻击。讨论2：英雄是什么样子的？曾睿：英雄很大。周逸轩：他很勇敢。黄煜轩：他很厉害的。陈书瑶：英雄有很多肌肉。徐诺晨：英雄不会打好人，只会打坏人。讨论3：英雄有哪些优点？周逸轩：英雄会保护人。黄煜轩：英雄很认真。彭静潼：英雄会帮助我们做事。 那么你心中的英雄什么样子的？活动记录与呈现：龙福远：他是绿色的，有强壮的身体。胡瑞琦：他是金属做的。徐诺晨：他是蓝色的，很高，很强壮。 活动记录与呈现：讨论1：你心中的英雄是谁？他为什么成了你心中的英雄？张祥栋：是我老爸。罗旭：是消防员，他会灭火救人。方妍熙：我心中的英雄是医生，因为他会把生病的人带到医院治疗。张应楷：我心中的英雄是我爸爸，因为他会打我。因为我在家里就很坏。徐诺晨：警察，因为他会抓坏人。讨论2：你愿意当英雄吗？张应楷：我想当警察抓坏人。吴笛：我想当消防员灭火救人。温乐：我想当医生治疗病人。陈欣悦：我想当舞蹈老师教小朋友跳舞。 讨论完了，孩子们意犹未尽，用七彩画笔把心目中的英雄画了出来。 英雄和我有什么不同，有什么相同？ 畅游日活动是孩子们最喜爱的英雄cosplay。老师将桌子摆放成T台的样子，孩子们玩得好开心！ 这个月，我们从方方面面认识了自己。孩子们在社会交往和情感、在自然科学、在艺术欣赏、在语言表达、在体能运动等五大领域都有涉及，也都充分地参与和享受其中，获得了不一样的认知体验。这些体验将会在以后的人生中起到溪聚成海中，那个溪的作用。