<p class="ql-block ql-indent-1">连雨不知春去，一晴方觉夏深。悄然间，已入盛夏。盛夏的杏园，不仅有生机勃发的绿意，更有孜孜以求的杏园小数团。在这美好的盛夏时节，我们迎来了一场教研盛宴——现代与经典还原课活动。本次活动由我校青年教师刘洋老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由郭妍老师执教《年月日》一课。</p> <p class="ql-block"> 《年月日》是小学数学三年级下学期的教学内容。郭老师借助学生平时对时间的直接经验和想象力，利用太阳、地球、月球公转、自转的规律制作课件，把抽象的时间和具体的事件联系在一起，紧紧抓住数学与生活的联系，使学生用生活中的经历、经验学习“年月日”的有关知识。</p> <p class="ql-block"> 郭老师以“学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解诀生活中的问题”为基本理念，围绕教学重点，让学生运用自主探索、合作交流的方式探究新知，让学生记住各月、平年、闰年，掌握判断平年、闰年的方法，帮助学生建立一个完整的知识体系，让二年级的学生扎实地掌握了三年级的学习知识。</p> <p class="ql-block"> 郭老师具有很强的课堂把控能力，根据学生学情和课堂生成，及时总结调整，教学思路清晰，很好地激发了孩子的学习热情，让整堂数学课充满生机活力。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由张艳娟老师执教《可能性》一课。</p> <p class="ql-block"> 在现实生活中，严格来说确定性现象十分有限，不确定的现象却是大量存在的。《可能性》是五年级上册的教学内容，属于统计与概率的范畴，教学内容是：使学生初步体验现实生活中存在的不确定现象，能用数学语言来描述生活中的事件发生的可能性。要让学生理解它，有一定的难度，对老师来说也是一种挑战。张老师根据学生的年龄特征和认知特点，把数学学习融入到趣味盎然的游戏之中，使孩子们的情绪立马被调动起来，自然而然地进入到本课所学知识，兴趣的大门就这样悄然打开。</p> <p class="ql-block"> 张老师教学思路清晰，课堂简练利落，用“你们认为呢”、“你说呢”等精炼的语言起到画龙点睛的作用，做到了教学无痕、润物无声。整个教学过程，老师只是一个引导者，全部发现都是学生在充分历经猜测-体验-推想-验证的过程后，在思考与交流的情况下得出来的。回顾整堂课，学生在活动中学习，学习中发现，发现中感悟，感悟中发展，是一堂优质的教研课。</p> <p class="ql-block"> 青年兴则学校兴，青年强则教育强。两位优秀的青年教师用精彩的课堂展示了自己成长、蜕变的过程。还原课虽告一段落，但前进的脚步永不停歇！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青衿之志，如青山灼灼，星光熠熠。杏园小学数学组全体教师坚守着对数学的热爱，努力把握每一次成长的机会。愿我们不忘初心、坚定信念、爱岗敬业、不负韶华，在反思中前行，在实践中成长，爱孩子们所爱，乐孩子们所乐，为做一名新时代的好老师而不懈努力！</p><p class="ql-block"><br></p>