提升教师核心素养，成就精彩职业生涯

苗儿

伴随着清爽的微风，我们又开启了新的征程。上午，五位音乐老师继续去琴房练习专业技能，刘校长带领其他人商讨制定学校的规章制度。 　　技能练习是将三种乐器进行组合，如何将一首歌曲重新编排演奏，使音乐更富有层次感，更和谐动听，我们不停探索，反复练习，反复修改，在排练中增强了团队凝聚力。 　　中午一点，我们和上海音乐学院实验学校的老师们来到华东师范大学第四附属中学参加上海市“双名工程”刘友霞基地展示活动。“双名工程”是刘友霞院长主持，协同8位教育管理方面的专家，共同研究探索名校长名师培养的途径。 　　活动中，刘院长做了《基于教师核心素养培育的专业进阶体系建构》报告，她从基地活动回顾、课题研究概要、成果区域推广三个方面详细阐述了教师专业的进阶发展。 　　华东师范大学第四附属中学眭定忠校长以《基于“教学主张”的教师专业进阶发展实践与思考》为题，汇报了他带领教师明晰个人“教学主张”，并通过专业阅读、分层实践、专家引领、自我发展等方面唤醒教师专业发展的意识，实现教师个人素养的长足发展。 　　上海音乐学院实验学校贾晓岚校长做了《兴慧动文化行进阶发展——教研团队专业发展进阶实践》的汇报。贾校长强调，教师是学校发展的核心，学校的发展需要立足于教师的专业发展，学校以教研团队的建设为抓手，立足专业进阶，并在推进慧动课堂、慧动课程、慧动教研、慧动实践四位一体进程中，打造学校慧动教研团队，努力创设具有全学科辐射效应的教研模式，并将其内化为学校全体教师共同的教研行为和的教学意识。贾校长从三个层面介绍了学校慧动教研团队的架构，分别是：全学科一体化的高阶团队、跨学科综合化的中阶团队和单学科专业化的初阶团队。贾校长以《竹课程》为例详细介绍了学校的慧动课程。最后贾校长汇报了项目的成效、反思，并对未来教师进阶之路表达了期望。 　　上海市中远实验学校陈婷校长做了《以进阶式校本研修，提升教师与的能力》的汇报。她用六个案例展示了自己团队打造“润心文化”，实现“情智教师”培养的举措，并用具体的数据让我们看到项目研究以来取得的重大成就。 　　汇报结束后，台下台上开展了互动交流，大家各抒己见，或询问心中的质疑，或交流自己身处项目中的感受，学术氛围浓郁。 杨浦区教育学院周梅院长对本次活动进行了点评。她肯定了该项活动自研究以来取得的成功，肯定了各个项目组成员的付出与努力，并对项目组以后的工作给予极大的期望。 　　刘友霞院长总结了这次活动的效果，勉励大家抓住项目中可能存在的不足，及时调整，精益求精，真正做好名教师的培养工程，名校长的培养工程，实现教育的双赢。 　　活动结束后，大家迅速行动。利用上车前的几分钟时间参观了学校的图书馆，优雅的环境，合理的布局，完善的设施为我们上音实验鹤壁分校图书楼的建设提供了借鉴和参考。 　　活动中我们深刻地感受到，新时代教师的教育方式、形态、文化都在快速发展，抓住教师核心素养不放，努力学习，刻苦实践，不断创新，才能实现专业的发展。教师发展了才有学生的发展，才有教育的未来！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育之路中我们坚定目标、明确方向、锻炼技能，一路行走，一路开花，使穿枝拂叶的学生能收获芬芳，让自己有限的教育之路花香弥漫。