平邑兴蒙学校五月份课堂教学评价课—— 一年级数学组精彩展示

紫冰

为加快生本课堂改革的步伐，提高教师的课堂教学水平，平邑县兴蒙学校五月份再次开展了课堂评价课活动。 我们一年级数学组也不甘落后，积极报名参与“生本＋课堂评价课”的教学。 　　这次活动老师们通过精心准备，大胆地展示了自己的课堂教学风采，为我们呈现了一堂堂生动活泼的数学课。也展示了各种新颖的教学设计，充分体现了在生本理念下自主、开放的教学设计思路，重点突出。生本课堂评价课上，学生们也都表现出了极大的学习热情。 　　彭老师有着扎实的教学基本功，她的《解决问题》这节课，是一年级下册数学第六单元内容。紧扣教学重难点的教学设计，体现了彭老师执教前对教材的深入分析和解读!本节课课堂结构合理，同学们分小组积极讨论发言。为我们展现了一堂生动的生本课堂。 曹媛老师执教的《找规律》，结合自己的教学风格，整合出属于自己的数学课堂，新的亮点，带给我们不一样的体验，带给我们新的收获。《找规律》是一堂有趣的综合实践课程，学生通过观察主题情景图，发现情景图中灯笼、小旗、彩花的排列规律!生动的课件吸引了孩子们的注意力，积极的参与课堂。 一年级一班讲授的是第六单元复习课，教学中，老师采用思维导图的形式对本单元知识作了系统的复习。又结合小学生的已有经验和认知能力等特点，通过“送信”、“摘苹果”等生动有趣的游戏活动做了相关练习，突出教学重点，同时突破了难点，收到了良好的教学效果。 《100以内数的加减法整理和复习》，刘丕丽老师注重教学细节，把握教学节奏，带给我们另一种体验，让我们懂得了优秀的课堂不止只有一种形式。 　　接下来是刘学芹老师为我们带来的数学中另一种重要的课型《解决问题》，刘老师的课温柔和善，平易近人，同学们认真听课，积极参与。师生一同在这和谐的课堂中愉快的完成了本节课所有知识的学习。 于老师的《找规律》从精彩的游戏导入，新颖的教学设计，紧扣的练习设计，精简的教学小结，一堂完整的课程就这样生成了! 虽然有的老师选择了相同的课题，但是让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略产生的不同效果。从她们的课堂中，我们可以学到自己所没有的东西，从而产生如果我来上应该怎样上的共识。 一年级数学组几位老师的课，上的都很成功。其共同的亮点有:1、在教学中都能营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的主动性;2、老师们都注重引导学生主动探索和思考，经历找规律的整个学习过程3、都采用了合作学习、独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知知识4、教学中都体现了教师是合作者、引导者、参与者。学生有学习的主动权，是学习的主人，学生在观察、比较、探索、小结中获的新知。 　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 听课结束后，在刘学芹老师的主持下，一年级数学组进行了评课活动，老师们研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，使教师们共同进步，一同成长。 　　听评课活动结束了，我们对小学数学的那份执着与热情，会让我们扬起自信的风帆，站得更高，看的更清，走的更远。