走求实路做幸福人，—八岭山小学教学视导记实

荆州区教科院小学教育研究室

新荷碧展，蔷薇满架，正值初夏清浅。6月3日，荆州区教科院专家组一行在罗雪莲副院长的带领下迎着昳丽朝霞，踏着薄雾晨曦，赶赴八岭山小学，对学校工作进行全方位视导督查。 塑形修心，福满校园 龙山福娃笑迎八方来客 欣闻客已至，细语笑相迎 为了迎接本次教学视导，学校多次召开校委会，统筹安排，周密部署，做好了充分的准备。在八小师生的热情致意中，专家组一行走进八小，参观校园。 　　座落于龙山脚下的八岭山小学，沐浴着它的钟灵毓秀，精巧雅致。漫步校园，经典名篇雅然壁立，警语劝言错落其间。一花一警句，一树一铭文，整个校园氤氲于浓厚的书香氛围。醒目之处，精彩纷呈的展牌，滚动播放的教育格言，让八岭山小学浸润在幸福文化之中。 谦和有礼的八小师生 团结奋进的八小人 经典名篇，雅然壁立 快乐读书吧—悦读.慧读 韶华刹那，满树芳华 张萍校长的汇报浓烈而深情。八岭山小学一直致力于“幸福教育”这一特色品牌的创建，通过多年的实践探索让幸福教育的文化体系得到了不断充实和完善。今年学校主要围绕“五福核心素养课程体系”的建构，按照区教育局、区教科院主管部门的要求，强力推进学校课程改革。基于“让课程成为师生幸福成长的跑道”这一理念着力开发“五福”课程。即“魅力道德之福”、“实力习得之福”、“活力健体之福”、“才力艺趣之福”、“能力创新之福”。将必修课和选修课高度融合，实施开发学校幸福课程。系列课程活动的开展极大丰富了学校校园文化，提升了德育评价，整合了教育科研，让学校的管理有了质的飞跃。 　　这位朴实的校长，怀揣着远大的教育理想，扎根于这一方故土，三十年如一日，潜心于学校的内涵发展，她深情地说：“有改革就会有波折！而八小的“五福”课程体系能得以如此顺利地实施开展，离不开几代八小人的呕心沥血与艰苦卓绝的奋斗。孜孜不倦的八小人但求以自己的韶华刹那，开得幸福教育的满树芳华。”她为拥有这样的优秀团队而感到骄傲幸福！                 让课程成为师生幸福成长的跑道 群策群力，编撰校本教材 五育并举，培养全面发展的八岭少年郎 专家组认真检查各项工作 学科全覆盖 教师管理精细化  推门听课 各科教研员深入包括语文、数学、英语、科学等九大学科的课堂。从目标达成、教学方式、课堂效果、学生检测等方面，多角度、全方位观察评估。 课堂中呈现的“伙伴式分享”教学模式，给各科教研员留下了深刻的印象。学生因分享而快乐，因合作而成长，真切地展现了课堂的幸福。 导师与学员认真交流 课后学生检测 美术课孩子们制作团扇 数学课伙伴分享式学习 科学学科备、教、批、辅 　　八岭山小学为了扎实开齐所有课程，现有8名启航学员，覆盖全学科。尽管有些学员早已成为了学科骨干力量，但为了学校薄弱学科的启航，他们毅然谦虚地拜师学艺，潜心修炼。 专家导师与启航学员倾心探讨，面对面答疑解惑，指点迷津。老师们仰取俯拾，一树百获，在专业成长中享受着教育的幸福。 专家引领，享受专业成长的幸福 青蓝工程培新秀 黄世龙美术名师工作室，创建“阅微学堂”，带领八岭学区美术教师继续做好教育科研，把农村学校的美术课堂往专业领域纵深推进，让孩子们也能得到全面提升，为学校教育教学高质量发展壮腰。 壮腰工程推骨干 荆州区教科院小语工作室主持人潘晓燕心系农村基础课堂，以八岭山学区为基地校，与小学段各学科工作室形成教研联合体，在第一学段教学班挂牌“抱朴学堂”，组织团队成员到基地校开展教育教学实践研究，探索具有普适性的农村基础课堂教学方式，以点带面，继而向全区推广。 名师云集八小，壮腰工程定会大放异彩。 　　作为一所乡镇中心小学，八岭山小学在内涵发展的道路上矢志如磐，不断超越。虽身处谷底，却心系云端，创出了属于自己的特色教育品牌！罗雪莲副院长欣慰地肯定了学校“五福核心素养课程”体系的建构，赞扬了学校在推进课程改革中真实有效的主动作为，也希望学校经由名家的指引，把“福文化”体系做得更有理论的深度和高度，让特色更亮，让品牌更响！ 八小教育人的幸福感言 　 “工作之精细，堪称为典范”！在交流反馈中，赵长磊老师代表专家组对八岭山小学的各项工作给予了高度赞扬。他评价道：八岭山小学的工作，每年有新意，课改推进实！大家都看到了八小教育人的用心、爱心与决心。 “虽比高飞雁，犹未及青云”，为了更远的明天，领导们高屋建瓴，给学校提出了宝贵的建议：1.八岭山小学要进一步加强第一学段学生的习惯培养，为孩子们一生的发展奠定更为牢实的基础。2.学校要进行小组社会化学习的深入研究。3.学校的拓展课程要分学段、分年级实行项目式学习。 　领导的鼓励如甘泉滋润，若清风吹拂。听完交流，张萍校长动情地表示：岁月厚待韶华意，星光不负赶路人！我们八岭山小学定将借这次视导的助力，在专家的引领下，于幸福之路扬帆远航！  未来可期 荆州区教科院