同研共进，共同成长———记木厂口、赵店子、大五里、沙河驿中学四校联盟英语“同研共进”活动纪实

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为促进英语教师的专业成长与发展，提升教师的教学水平和驾驭课堂的能力，2021年6月2日上午，木厂口、大五里、赵店子及沙河驿四所中学英语教师齐聚木厂口中学，开展了以“同研共进”为目标的同课异构英语活动。教研室赵文有老师莅临指导。

木厂口中学侯银校长，赵店子中学田海军校长，大五里中学李红新校长以及沙河驿中学刘东校长率先垂范，积极参与，认真倾听，相互交流。

在各位领导的带领下，四校英语教师齐聚木厂口中学，积极参与到“同研共进”活动中，认真聆听，研究探讨，学术氛围浓烈。

本次活动共由三部分构成。

              同课异构展风采

Sinapore—A place you will never forget

第一节由木厂口中学李静老师授课，李静老师以任务促教学，让学生带着任务有目的地去阅读，同时结合当前任务型阅读设计了一些中考题型，培养了学生在阅读中快速查找关键信息的能力。同时，李静老师让大家感受新加坡夜间野生动物园的氛围，让学生们身临其境，提高了课堂效率。

第二节由沙河驿中学的孙艳英老师授课，孙老师的导入非常亲切，拉进了与学生的距离，然后一步一个脚印地剖析文章，为最后的语言输出打下基础。

第三节由赵店子中学的马艳艳老师授课，马老师从复习上节课Have you ever been to... ？句型导入，引出Singapore这个花园城市，然后老师从不同角度带领学生去了解新加坡。

三位教师依据课标，深挖教材，精心设计。她们根据学情充分利用视频、图片等教学资源展开教学，给学生创造了更加多元化的学习环境及氛围。三堂课各有所长，尽显老师的个人风采。

                 评课交流共提高

三节课结束，赵文有老师让大家认真思考阅读课我们的教学目的究竟是什么？

明确了阅读的目的之后，赵文有老师对这三节课及以后的阅读课教学提出了一些具有针对性和可操作的意见和建议。

首先，教学目标设置要明确具体，可操作性，教学活动围绕实现教学目标进行。

其次，阅读课的教学活动设计要有梯度，活动设计要多元。

第三，要把握整体阅读，避免分段阅读。整体把握是有效阅读的基础，引导学生整体把握文章的内容，进而培养学生的阅读思维方式，提高学生的英语素养。

最后就是小组活动要真实有效，要让每一位小组成员积极主动参与到活动中，真正把课堂还给学生。

                        总结引领促教学

课例研修给一线教师提供了一种全新的教研方式，是教师专业成长的有效途径。要真正将教研成果落实到具体的教学活动中！只有经过备课—听课—反思—再备—再听—再改的过程，才能巩固教研成果。

俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法”，此次教学研修活动，将这句话体现的淋漓尽致。本次四校“同研共进，联袂发展”活动打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到了共同学习，共同提升的目的。我相信：通过此次同研共进活动，教师们明确了英语教学的方向，这必将推动我们四校的高效课堂建设，助力教育教学成绩的提升，我们将继续努力......