<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。本学期，我园聚焦“科学”领域，开展了系列教研活动。</p> 回顾梳理 <p class="ql-block"> 本次教研由陈瑶园长主持，大家通过自主学习、集体讨论、观摩研讨等方式，共同回顾和梳理了科学概念、指南中的科学活动、科学活动的设计与组织等内容。</p> 操作实践 <p class="ql-block"> 老师们根据各自年龄阶段，以新多元整合活动资源包第六、七主题选材，设计开展活动。</p> 活动前，每位老师做了充分的准备，认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虚心地向有经验的教师“取经”，并且大胆加入自己的想法和创意，各展所长。 <p class="ql-block"> 老师们充分透析教学内容材料，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。</p> 研讨小结 <p class="ql-block"> 课堂后，主持人带领老师们针对执教课堂进行研讨，大家各抒己见，踊跃分享活动中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节深入剖析，教师们均觉受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知困惑”， 本次主题教研，提升了老师们科学集体活动的设计与组织能力，也让大家对幼儿科学活动有了更深入的理解与思考。</p>