游戏背景 <p class="ql-block"> 雪花片是一种经典有趣的拼插玩具，传统外形为圆形片状，周边有用于拼插的齿口，形似雪花，故得名"雪花片"。雪花片可以相互对接拼插，构建出各种造型，</p><p class="ql-block"> 新学期，幼儿园增添了许多玩具，我们最近要玩的是大块的雪花片，我和孩子们沟通了一下雪花片的玩法、规则和收纳方法。我们一起来到户外，当孩子们看见雪花片的时侯，都纷纷跑到前去，好玩的雪花片游戏故事就此展开了……</p> <p class="ql-block">观察时间：2021年5月</p><p class="ql-block">观察地点：户外雪花片区</p><p class="ql-block">观察对象：小一班娃娃</p> 观察记录 <p class="ql-block"> 小班孩子对于大型雪花片这种新玩具并不熟悉，有些孩子动手能力强，会自己拼一些简单的图案，有些孩子对于雪花片是力不从心，想要做一个什么形状，可是不会做，需要老师的帮助和引导，所以第一天我们利用户外游戏时间，让幼儿熟悉雪花片，自己动手做想做的形状，提高幼儿的动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 第一次玩雪花片，孩子们还不熟悉，也不知道该怎么做，有相当一部分孩子看着堆积的雪花片却无从下手。也有一部分孩子做出了一些简单的形状。</p> <p class="ql-block"> 户外时间结束后，我们进行了游戏分享与经验提升。和小朋友们一起探讨了拼插得好的作品，共同分享。并发现在收纳时，由于孩子们经验不足，收纳时间很长，在分享时讨论了这个问题。</p> <p class="ql-block"> 朱若熙小朋友提出可以把自己手里的雪花片按颜色分类摆放好，再去放到收纳的架子上。</p><p class="ql-block"> 这真是一个不错的想法！</p><p class="ql-block"> 还有的小朋友提出可以几个小朋友负责一个颜色，合作收纳。</p><p class="ql-block"> 这些建议都很不错，下次我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block"> 第二次玩雪花片的时间到了，孩子们有了上次的经验，以及融合进自己的生活经验，做出了不少东西。</p> <p class="ql-block"> 这是我们做的大机器！李铭琛小朋友和焦友豪小朋友自豪地说！</p> <p class="ql-block"> 刘昱彤小朋友做的置物架</p> <p class="ql-block">吴佳航小朋友坐在自制小椅子上在看电脑呢！</p> <p class="ql-block"> 刘宇峻小朋友做的一个大大的花</p> <p class="ql-block"> 游戏最后的收纳环节也井井有条起来</p> <p class="ql-block"> 在游戏中观察发现孩子们大多拼插出来的物品都极具生活气息。于是在分享环节，请小朋友们介绍自己拼插的物品，也介绍了稍提升难度的与生活密切相关的作品。</p> <p class="ql-block"> 在我向小朋友们分享汽车，大树时，有小朋友说我们一起开小汽车去郊游吧！这真是一个不错的提议！ </p><p class="ql-block"> 于是在第三次玩雪花片时，我们依据我们的游戏畅想开始行动了！ </p> <p class="ql-block"> 我们一起动手做了一棵大树！耗时好久呢！</p><p class="ql-block"> 先做好树干！</p> <p class="ql-block">一起拼插叶子吧！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友们的共同努力下，枝繁叶茂的大树终于做好了！其他小朋友在这个时间里准备了好多小椅子！</p> <p class="ql-block">小朋友们迫不及待的拿上自己的小椅子到大树下聚餐郊游了！</p> <p class="ql-block"> 由于时间限制，第一次郊游结束了，请小朋友们带着余味，带着期待，一起准备下一次郊游吧！</p> <p class="ql-block">游戏反思：</p><p class="ql-block"> 孩子们的动手能力的确需要进一步加强。使用雪花片进行自主搭建不仅能够对幼儿的建构能力得到发展、同时让幼儿灵活运用他们的小手促进感觉、知觉、支持和鼓励幼儿动手能力，支持幼儿与同伴合作与交流。</p><p class="ql-block"> 让孩子们根据自己的兴趣选择游戏、为自己的活动成果感到高兴，自己能做的愿意自己做，并不断在日常生活中增加孩子们的生活经验。</p>