<p class="ql-block">濮阳县第五初级中学数学组集体备课记实</p> <p class="ql-block">本学期数学教学围绕“自学 议论 引导”教学法开展相关教研，从老师们去市一中学习到自己阅读理论书籍。在教研活动说出自己的困惑，共同讨论解决方案，归纳出五中人自己的教学设计。</p> <p class="ql-block">本次活动由王海燕老师主持，主题是八年级数学下册第二十章 数据的分析第一节 平均数和加权平均数。</p> <p class="ql-block">王老师的教学设计过程为一、自主探究（一）知识链接（二）新知预习（三）自学自测 二.合作探究 探究点1：平均数与加权平均数；探究点2：加权平均数的其它形式。 三.课堂小结 四.当堂检测 </p> <p class="ql-block">老师们讨论后建议：1.注意让学生理解权的不同形式。2.举例尽量贴近学生生活。3.教学重点为学生对“权”的正确理解。4.要增添拓展探究，以照顾所有学生。</p> <p class="ql-block">转变思想，摸索前行。变单向传输的教学模式为生动活泼的“个人学习、小组学习、全班学习”三结合的教学形式。</p> <p class="ql-block">实践是检验真理的唯一标准。数学组老师们潜心研究，并用之课堂。变只重知识、技能的“学会”为让学生“会学”。更好地体现数学教学以培养和发展学生的自学能力为核心的基本要求。</p> <p class="ql-block">濮阳县第五初级中学教学组坚持“教”“研”结合，始终以探索和求证学生在学习中的地位为主线。发展学生学力，致力培养会探索、会创新的现代公民。</p>