<p class="ql-block"> “一花独开不是春，百花齐放春满园。”为加快<b>青年教师成长</b>步伐，使青年教师迅速适应教学岗位并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，在伊宁教育教学研究室的组织下，6月2日，小学语文学科“<b>青蓝工程”徒弟汇报课</b>活动在伊宁县阿乌利亚乡中心小学进行，小学语文教研员贺菊老师及三位徒弟和学校所有语文老师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 徒弟汇报课以<b>同课异构</b>的形式开展，课题为二年级下册<b>《雷雨》</b>。赵姗老师的课教学重难点突出，各环节过渡自然流畅，师生互动融洽。董雪丽老师的课通过图标导入的方式，极大地激发了学生的学习趣。教学过程中渗透情感教育，引导学生在生活中学会做一个善于观察、善于发现的孩子。陶娟老师的课堂气氛活跃，她通过激励性的语言，极大地调动了学生的课堂积极性。三位徒弟虽然上课风格各不相同，但授课中都运用了<b>随文识字与阅读教学相结合</b>的方法，引导学生通过看图片、做动作、联系实际生活经验及汉字的构字规律在理解的基础上识记生字，同时<b>注重语文要素的把握与训练</b>，及时的抓住课文中所隐藏的语言文字训练点进行练习。<b>渗透学法指导</b>是三位徒弟课堂上的另一个闪光点，授课中，三位老师都做到了引导学生通过圈、点、画的方式寻找课文中的关键信息，并及时理解感悟，渗透“<b>不动笔墨不读书</b>”的方法。<b>指导写字环节扶放结合</b>，注重培养学生的<b>写字能力和书写习惯</b>。</p> <p class="ql-block"> 下午进行的是<b>评课、议课环节</b>，首先，三位徒弟进行了说课环节。接着，阿乌利亚乡中心小学全体语文教师人人发言、各抒己见，对早晨的三节课进行了细致的评课。评课中，贺菊老师在肯定三位徒弟教学中亮点的同时，也诚恳地向徒弟提出了改进、提升课堂教学的建议。同时，贺菊老师也结合今天的课例针对大家在授课过程中比较困惑的<b>“随文识字”环节，</b>从随文识字的本质含义、在教学中的具体应用以及需要注意的几个地方进行了细致的讲解，鼓励与会的每位老师勇于尝试，将今后的识字教学落到实处。</p> <p class="ql-block"> 青年教师是学校的新鲜血液，<b>“师徒携手，共享成长”</b>是一种心声，更是一种理念，它真正体现了<b>教学相长，资源共享</b>的教研目的。此次活动的开展不仅为三位徒弟提供了一个历练的舞台，也给阿乌利亚乡中心小学的语文教师们提供了一个共同研讨、共同进步的平台。在“青蓝工程”传帮带的作用引领下，年轻教师们也会在宝贵的经验中，不断<b>完善自我、提升自我</b>，在今后的课堂教学中崭露头角，绽放光芒！</p> <p class="ql-block">审核编辑：贺菊</p><p class="ql-block">责任编辑：贺菊</p><p class="ql-block">文字编辑：陶娟</p><p class="ql-block">美篇编辑：陶娟</p>