杜尔基中学落实教育部“五项管理”致家长的一封信

杜尔基中学外宣组

亲爱的家长朋友您好！ 为落实教育部对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称“五项管理”）的相关要求，遵循学生发展规律，激发学生发展潜能，促进“五项管理”落到实处，现将加强“五项管理”的工作致信给您。孩子的教育，是家庭和学校的共同责任，请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育促进孩子全面、健康而有个性地发展。 一、手机管理 　　手机本应是联络工具，但现阶段部分学生过度使用手机，造成视力健康有所损害，或沉迷于网络和游戏，影响正常学习生活。 1、原则上学生不得将个人手机带入校园。按照“家长同意、提前申请、有限带入”原则，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，班主任同意后可带入校园，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。手机保管责任人为各班级班主任。 2、未申请通过的学生严禁携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得随便使用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机，收缴的手机统一交政教处保管，周末放假时由家长来校领取。 　　 3、各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由班长负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。　 4、与学生个人评优和班级考评相结合。违反手机使用管理规定的，取消其所有资助和奖励、个人评优和班级考评资格。　 5、收缴的手机的领取程序。周末放假时由学生本人写出申请书，班主任提出意见，经政教主任签字同意后，由学生家长来校领取。　　　　 6、家长与学生联系方式为方便家长与学生取得联系，联络亲子感情，班主任或教职工提供移动电话。学生还可自愿到校园商店，用自费电话联系家长。请家长朋友们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；要加强对孩子使用手机监督管理，加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。 二、睡眠管理 　　1、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。 2、学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，初中生睡眠时间应达到9小时。学校、家庭及有关方面共同努力，确保学生充足睡眠时间。 3、统筹安排学校作息时间。学校要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定学生作息时间。根据寄宿制学校特点，上课时间早晨一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，学生午睡时间1—1.5小时，确保学生达到规定睡眠时间要求。 4、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后时间，完成大部分书面作业，挤占正常睡眠时间。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。 5、合理安排走读学生就寝时间。学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。一般不晚于21:30。 6、教师指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生。指导学生统筹用好午休、晚休时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。学校营造好温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。 三、学生读物管理 　　违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为学生课外读物： （一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的； （二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的； （三）泄露国家秘密、危害国家安全的； （四）危害国家统一、主权和领土完整的； （五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的； （六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的； （七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （十）存在科学性错误的； （十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的； （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。  学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。 四、学生作业管理 　　1、学生作业“十严禁” （1）严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。 （2）严禁布置未经教师做过、审核过的错题、偏题、怪题。 （3）严禁布置惩罚性、重复性、随意性作业。 （4）严禁要求、组织或暗示学生购买未经上级教育行政部门审查通过的教学资料。杜绝以套题、练习册代替作业的现象。 （5）严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。 （6）严禁使用微信、QQ群等布置作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业。 （7）严禁在各种群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比。 （8）严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。 （9）严禁要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。 （10）严禁将家长签字作为评判学生完成作业的依据。 （11）及时反馈。对学生作业一些共性问题、突出问题教师要做好记录并及时反馈。2、全体班主任及任课教师做好家校沟通协作。 （1）强化家校合作，避免“校内减负、校外增负”现象。学生要主动独立完成作业，加强自我管理，不敷衍、不抄袭。家长要积极营造良好的家庭学习环境，以身作则，培养学生养成良好的学习生活习惯。 （2）学生居家时间，完成作业后，家庭活动应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，严格控制居家上网时间，最大限度减少使用电子产品时间。 （3）家长要做好学生家庭作业的督促落实，不额外给学生增加家庭作业负担，履行好未成年人的法定监护责任。 五、学生体质管理 　　为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，特制订本制度。 1、加强宣传教育引导。要加强对学生体质健康重要性的宣传，学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。 2、开齐开足体育与健康课程。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。 3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。 4、提高体育教学质量。学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。教研组要定期进行集中备课和集体研学。学校适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。 5、完善体质健康管理评价考核体系。把体质健康管理工作纳入学校的绩效考核体系。将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。 6、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。 7、健全责任机制。学校细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任、任课教师负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。 　　各位家长朋友，学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。家长是孩子的第一任老师，落实“五项管理”工作，离不开您的支持，真诚地希望我们家校携手，齐心协力，共同把您的孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 杜尔基中学