<p> 花果盈香，叠翠流金。在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，第七次语文教研活动于6月3日如期"绽放"。</p><p> </p> <p> 活动之初，黄艳飞组长先对本月的常规检查工作提出了安排部署，随即对本月的国学诵读大赛事宜进行了详实解说，并进行了积极动员。</p> <p> 接下来，何艳华老师对《杨氏之子》一课进行了精彩的说课。</p> <p> 针对这一堂课，老师们畅所欲言，研讨氛围浓厚，针对不足和困惑，老师们结合自己的教学实践予以建议，并就文言文的教学对策作了认真探讨。</p><p> 谢苏娟老师指出，对文言文认识这一环节有蜻蜓点水之嫌，应让学生在自读的过程中去发现它与现代文的不同之处，达到真正认识文言文的目的。</p><p><br></p> <p> 李庆慧老师指出应指导学生把文章读正确，特别注意停顿的恰当，使学生真正达到通过朗读来理解文意、感情之目的。</p><p><br></p> <p> 陈宁老师指出，在学生体会杨氏之子语言的机智巧妙之后，应加以拓展设计，让学生为改提示语，体现语言艺术的环节，更好调动学生兴趣。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 讨论中，老师们一致认为在此篇课文教学中，应狠抓朗读，让学生用不同形式诵读，品读出文言文的韵味，品味出文言文的精炼之美，领略杨氏之子的机智幽默之美。</p> <p> “研无止境勤探索，教有章法乐耕耘。”整个教研活动开展井然有序，通过这堂精彩的研讨课，我们体会到了一堂让孩子们喜欢的课是需要你用心，细心去准备的，可谓受益匪浅。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花！</p>