教育情怀与读书——记凤鸣论坛第五期

凤凰中学

少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。 2021年6月2日下午四点，新洲区人民政府教育督导室督学吴群喜主任，为凤凰镇全体教育同仁带来了凤鸣论坛第五期讲座——“教育情怀与读书”。 　　在本次讲座中，吴群喜主任为大家分享了自己这些年来对于教育情怀的所见、所闻、所感、所思。 凤凰镇全体教育工作者 　　吴群喜主任列举了自己督学过程中所见的校园环境建设状况，孩子们自由自在的玩耍，为大家分享了他的情怀：所有的情感，都是发自本心的、自然而然的爱，所有的爱都是来自于对生命的爱。 张基广校长 李镇西校长 在繁杂的工作生活中，有许多人的教育情怀缺失了 　　如何唤醒我们的教育情怀呢？吴群喜主任为我们分享了他自己的方法：<ul class="ql-block"><li>在阅读和思考中找到力量</li></ul> 读什么？ 1. 读书基本抱三种目的：第一实用；第二消遣；真正的阅读里第三种，是指阅读本身是一种精神生活。（周国平） 精神生活的阅读可以分为三个方面：一是智力生活，引导我们成为一个独立思考的人；二是情感生活，引导我们成为一个心灵丰富的人(感受能力得到生长和发展)；三是灵魂生活，引导我们成为一个灵魂高贵、信仰坚定的人。 2.读经典，或是读“无用”的书。 经典就是初读时像是重读的书，因为它谈的问题是你灵魂中的问题，你关心过、很熟悉；经典就是重读时像是初读的书，因为无论你读了多少遍，你都有新的发现、新的收获。 “有用”的书关乎生计，“无用”的书关乎心灵。文学和科学相比确实没有什么用处，但它的没有用处正是它的伟大用处。（莫言） 吴主任的读书笔记 <ul class="ql-block"><li>始终把少儿的全面自由成长作为教书育人的出发点和落脚点</li></ul> 如果我们发自内心地爱每一个生命，爱每一个不同的生命，爱生命的每一个时刻，既喜欢孩子的好，也能善待孩子成长过程中出现的问题，我们就有了智慧心、慈悲心、平常心(赵丰平)，我们的工作就一定会有创新，我们就一定能够体会到创造性劳动的乐趣，收获自我实现的幸福，职业倦怠就会少有甚至没有，教育情怀就会始终照亮我们前行的路。<ul class="ql-block"><li>改善我们的教师管理（重点是学校管理）</li></ul> 1.价值引领——让灵魂在高处飞翔 2.需求驱动——发现、引领和创造需求 3.情感联结——给予关怀、爱、信任与尊重 4.文化涵濡——桃李不言，下自成蹊 在吴主任的讲座结束后，凤凰镇教育总支程守军干事为大家带来总结，希望大家能够始终追随内心 　　第五期凤鸣论坛虽然结束了，但我们每时每刻都仍在发现人、影响人、培育人，教育使命不变，我们的情怀也始终熠熠生辉！