<p class="ql-block"> 众所周知，好课是“磨”出来的，为了切实发挥教研团队的集体智慧，助推每位教师的专业成长，余粮堡高中启动了“第五届‘领雁杯’教学能手大赛暨研课磨课展示活动“。本次活动以“团队磨课”的活动形式，把整个教研组的教师 “捆绑”在一起，群策群力，共同为磨好一堂课出谋划策。</p> 此次活动共有13名青年教师代表各自教研组进行磨课展示，学校领导、教师参与听课评课百余人次。 参赛教师精心准备，认真设计导学案。各教研组给予大力支持，组内教师一起反复磨课，不断改进，力图为全校师生展现最精彩的课堂。 导学案紧扣教学内容，抓住重点，突出难点，并充分体现我校分层教学这一教学理念；课堂以学生为主体，展现学生的自主学习能力和合作交流能力。在开展“学案分层教学”高效课堂教学模式的同时，青年教师对多媒体现代化信息技术的运用以及对“审辩式思维”教学模式的尝试，体现出我校青年教师与时俱进、敢想敢做的朝气和活力。 虽然本次活动是以青年教师本人为展示对象，但是背后都凝聚着教研组的力量与老教师的心血。青年教师的成长离不开他们的帮助，当个人智慧与集体力量相结合时才能呈现出最完美的课堂教学。 磨课是既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，互相学习，取长补短，这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格。经过三次讨论这一节课的重难点、教学方法，大家在磨课中更能理解到合作的重要性。新课程改革倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师发挥“集体智慧”的优势，集思广益，达到资源共享的目的。这样一来，教师们在平时的课堂教学屮少走了很多弯路，个人素质也能得到充分的展现与提高。 <p class="ql-block"> 针对此次活动，教务处特成立听课领导小组，组长为朱福红校长，听课组员为教务处任树伟主任、庄柏冬主任以及各学科教研组长。所有听课成员分成文科组和理科组，一改以往听评课制度，使本次活动的评比变得更加高质高效。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学中要培养，激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢吸引住,后边的课上起来也就顺利了。好的"新课导入"能使学生头脑清醒,耳聪目明，兴趣盎然地保持持久的求知欲望，从而大大增强课堂教学果。本次活动最大的亮点为教师们的“新课导入”一改以往传统式、形式化的方式，而是采用小短剧的形式，直奔主题，引人入胜，激活学生的兴奋点，使学生把课堂学习变成一种艺术享受。精心打造"亮点"的课必是充满生机和活力的好课。</p> 本次活动后，每位教师都进行了教后反思，即课堂教学完成之后进行的系统性反思，这样的反思具有批判性，一方面可以让教学经验上升为教学理论，另一方面可以提高教师的总结和评价能力。这种带有研究性质的实践活动，让教师在整个教育活动中拥有了双重角色：既是实践者又是研究者，既是教育者又是受教育者。这就让教师的教育生命不会停滞不前，成长也就成为一种可能甚至是一种必然。 <p class="ql-block"> 当然，活动中也存在一些问题主要表现在 ：一是教学目标不够明确，教学重点不够突出，重点知识解析、强调、强化不够；二是课堂学习气氛还不够活跃，教师还应善于调动学生学习的兴趣，课堂上自己也要投入激情。三是如果有些老师在教学中能再对学生多一些期待，多给一些时间思考、表现，再迟一些评价或将评价的权力交给学生，学生的表现将会更精彩，将会有更多的学生体验到成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的反思、我们的交流研讨没有停止。我们希望以此为契机和动力，把课堂教学工作再向前推进一步，使教学质量再上一个新的台阶。希望在今后的教学中，大家能够总结经验，互相学习，取长补短，争取更大的成绩。</p> 获奖名单 结束语 此次活动为青年教师搭建了展示、交流的舞台，青年教师们以本次活动为契机，主动学习、加强反思，有效促进自我教学水平的不断提高，为实现高效课堂贡献自己的力量。<br><div> 愿青年教师们在学校搭建的平台中快速成长，并能迅速发挥主力军作用，共同铸就余高的辉煌未来！<br> 愿我们都能保有教育的初心，持续对教育的热忱，关注学生的思想，发挥其内驱力……教育之路漫漫而修远，吾将上下而求索！<br></div>