加入语文主题学习实验 共迎语文教改新局面

刘顶华

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定安县“语文主题学习”实验交流研讨暨名师工作室授牌活动如期举行 为进一步推动我县“语文主题学习”实验的深入开展，学习先行地区“语文主题学习”实验的经验，帮助实验学校解决实验过程中的疑惑，有序地推进实验工作，2021 年 6 月 3 日定安县教育局举行了“语文主题学习”经验交流研讨暨名师工作室授牌活动。

参加活动的领导有莫继芬副局长、陈生副主任、刘洪利副主任、林列荣教研员、王小娟教研员。特别嘉宾有深圳华樾教育研究院顾问吴定辉、周铭（中小学高级教师、江西省知名校长、吉安市名校长、吉安市第四届人大代表、江西省教育学会小学校长研究会理事、华樾教育研究院授予“卓越校长”称号、吉安职业技术学院师范学院初等教育指导委员会委员）、陈刚（定安县山高学校副校长）。
参会人员有全县中小学校长和语文骨干教师。
本次活动在定安县山高学校多功能会议厅举行。上午，活动开始由莫继芬副局长致辞，然后是名师工作室授牌，接着是校长分享实验经验、嘉宾名校长讲座、座谈交流。下午，小学展示课、初中展示课、交流答疑。

一、领导致辞 莫继芬副局长致词时强调，“语文主题学习”适合于一般学校、一般师资、一般学生。我县自2018年引进“语文主题学习”以来已有定安一小、仙沟思源学校、定安县山高学开展了实验，在教研水平、教师专业成长、教育教学质量等方面都有质的提升。“语文主题学习”已纳入我县教育发展规划，此项目每年推进2-3所学校，争取在名师和专家的引领下，师生爱阅读，享受阅读，结硕果。 二、名师工作室授牌 定安县教育局副局长莫继芬、深圳华樾教育研究院顾问吴定辉亲自给王小娟、林列荣授予名师工作室牌。 三、校长分享 定安县山高学校陈刚副校长分享“语文主题学习”实验经验。他说，国家政策强调中华民族文化复兴，教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《语文课程标准》都需要师生大量阅读。他讲了学校2018年以来“语文主题学习”实验的具体做法，以文带文、引导自读、课内外结合、阅读分享、主题写作、利用思维导图助读等等，成效逐年显现，成绩有目共睹。 四、嘉宾名校长讲座 此次活动的专家周铭校长做了《遵循语文学习之道，回归母语教育原点》的讲座，分享了“语文主题学习”实验的成功案例。
他说，学校从高耗低效的语文教学困境中破茧而出，靠的就是“语文主题学习”的实验。孩子的阅读黄金期在小学、初中。他说，什么都可以等，阅读不可以等。阅读最接近教育的本质。课堂时间用三分之二让学生阅读语文主题学习丛书和整本书。语文主题学习丛书的阅读时间一周不少于150分钟，要求打卡考评。语文早读和每节语文课开始5分钟都是经典诵读时间。他说，读书是根，积累是本。离开了阅读，就是把他乡当故乡。引导孩子读书，是教师的职份、功德。面向未来的高考，必须重视阅读，得阅读者得语文，得语文者得天下。
实施多种措施落实“语文主题学习”实验落地生根。召开班子会、教师会、家长会，向领导汇报，教师外出学习与培训，通过线上线下从全国7000多所“语文主题学习”实验学校里吸取养分。请专家指导和示范，组织教师集体备课。

建章立制，学校自己做期末考试，教学质量的考评方案规定课本只占60%的分，课本之外的阅读占40%的分。
书面作业限量，做《一课一练》不能超过三分之一，做《同步训练》不能超过三分之二。数学作业也压缩，让孩子有时间读书。
打造书香校园，营造读书氛围。校园里建了五十多个读书吧，把图书从图书室里搬出来，供学生阅读，“偷书读”是喜欢书，“书锁起来，是资源浪费。”
大力推进师生阅读工作，每年给教师发两本书，规定寒暑假读完，考试写感悟。建设书香办公室、教师悦读室，制定阅读计划。举办好书推介分享活动，给登台分享的教师发奖。
学生整本书阅读实行了“班级间图书漂流”，各班学生按照整本必读书目每学期只买一本书，且各班所买的书名不同，班级之间“图书漂流”，人人买一本，可以读五六本不同的整本书。还动员爱心机构捐书。
学生的读书活动丰富多彩。阅读竞赛，有读书笔记《天天书香》评奖，有一年一度的诗词大会评选诗词达人奖。争创书香家庭、书香班级，评选阅读之星，落实“读书考级”。每学期各班全体学生参加学校经典诵读大会，还要求家长和孩子同台诵读。举办红毯秀，各班学生人人上台表演故事。
实验成效显著，师生爱读书的多了，教师有了大语文观，业务能力大幅度提升，学生的整体素养逐年提高，成绩社会反响好。
最后周校长说，只要方向对，就不怕路远。

五、座谈交流 定安一小校长做了分享，也提出要转变观念，充满信心，开放图书，语文主题学习的实验要早做，让师生走进语文主题学习，这是学生整体素质提高的一个突破口。
仙沟思源教学主任也做了分享，2017年开始语文主题学习实验，年级组为单位，每人一节公开课，各种课型赛课，把《语文主题学习丛书》纳入常规检查，纳入测试。要求学生午读做读书笔记。老师利用假期提前阅读下一学期的《语文主题丛书》，并微信互动分享。
还有老师参与了分享，肯定《语文主题丛书》编写者的智慧，准备整合资源进行语文主题学习实验的尝试。有老师谈到让农村学校的老师在理念上接受新事物，跳出舒适圈是比较难的。还有如何处理海量阅读与深度学习的关系问题。 深圳华樾教育研究院顾问吴定辉现场答疑解惑，他说，“语文主题学习”这个项目由现代教育家李希贵发起，2006年开始启动，到现在已有十多年了，全国有7000多所学校开展了实验，线上线下积累了丰富的资源，可以帮助大家破解各种困难和挑战。实践证明，大家担心的问题都不再是问题。他说，“语文主题学习”就是要把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位。本项目倡导的语文课常识不是举一反三，而是反三归一；不是分析训练，而是质从量出。光凭课内几篇课文来培养语文能力是行不通的，没有一定数量的阅读和体验，就没有视野和见识的拓展，也就没有语文能力的提升。 陈生副局长说，我们提到的“1125工作思路”中的读书工程就是要把读书引入课堂，引入人生，现在找到了突破口，“语文主题学习”要很好地推广，每年要增加2—3所学校实验。希望校长和骨干教师发挥引领作用，开创定安县语文教学改革的新局面。 六、实验项目展示课 “语文主题学习”小学语文展示课由名师工作室主持人王红花主讲。 “语文主题学习”初中语文展示课由罗慧名师工作室成员蒋敏主讲。 “语文主题学习”名师王小娟教研员评课结束后用老师们齐诵诗文的方式结束了今天的活动：

总得有人擦亮星星，

它们看起来有点灰蒙蒙。

总得有人擦亮星星，

八哥、海鸥都抱怨，

那些星星老旧而锈蚀。

想换新的我们买不起，

所以请准备你的抹布和水缸。

总得有人去擦亮星星。