<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 游戏分享是幼儿自由表达游戏过程、倾听他人游戏经历、反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的过程。为了进一步帮助老师巩固和夯实自主游戏分享环节的组织，我园于2021年6月3日下午利用教研活动组织教师进行自主游戏分享环节的研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 唐彩云园长与老师们观看各班教师自主游戏分享视频。</span></p> 《学会请求帮助》 <p class="ql-block"> 王梦娥老师的自主游戏分享《学会请求帮助》，视频内容:当幼儿在游戏中遇到困难，自己解决不了的时候，他选择向小伙伴们发出求救信号，请求小朋友们的帮助，老师从而拓展开，让更多的幼儿说出自己在遇到困难的时候都是怎样解决的，最后老师小结:不管是在游戏还是在生活中，我们遇到问题，都应该寻找解决办法。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1.分享内容应该聚焦一个点，以一个点展开讨论学习。</p><p class="ql-block">2.分享关于品质的内容，最好是录一段视频或是以学习故事的形式进行</p><p class="ql-block">3、教师要多让幼儿发言，说说自己平时游戏时遇到哪些问题，怎么解决？有哪些解决的方法。</p><p class="ql-block">4、教师提的问题要考虑有效性。</p> 《砖头的搭建》 <p class="ql-block"> 李杏珊老师的自主游戏分享《砖头的搭建》，视频中李老师为幼儿分享了纸砖的用途及玩法，并引导幼儿发现纸砖可以搭建成不同的建筑物，学会运用不同搭建方法进行搭建。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1、分享前应该先让孩子说一说纸砖的玩法。</p><p class="ql-block">2、先让幼儿根据自己的经验和想法用纸砖来操作搭建的各种方法。</p><p class="ql-block">3、教师可以给幼儿提供各位搭建的图片给幼儿观察，丰富幼儿的经验</p><p class="ql-block">4、教师分享玩法过于单一，应该分享更多样化的玩法。</p> 《鸡蛋托的玩法》 <p class="ql-block"> 王高健老师的自主游戏分享《鸡蛋托的玩法》，王老师从不同的方式来引导幼儿鸡蛋托的玩法，提高幼儿的想象力，并提醒幼儿以物代物。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1、分享图片的时候，老师讲解的图片太多了，应该让孩子自己去观察。</p><p class="ql-block"> 2、教师分享多数都是美工类，分享的玩法应该要丰富点。</p><p class="ql-block"> 3、教师要提有效的问题，多让孩子思考和讨论，例如:除了这么玩，还能怎么玩？</p><p class="ql-block"> 4、教师要及时进行小结提升，让孩子说完整的话。</p><p class="ql-block">5、选择的照片不够出彩，激发不了孩子的兴趣。</p> 《瓶盖的玩法》 <p class="ql-block"> 林小红老师的自主游戏分享环节《瓶盖的玩法》，随处可见的瓶盖，除了可以拧好瓶盖，还可以怎么玩？可以拿瓶盖变成什么？教师与幼儿一起探讨瓶盖的多种玩法。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1、在介绍瓶盖时，教师应多引导幼儿说说瓶盖的玩法，瓶盖可以用来做什么？可以怎么玩？还可以把瓶盖当成什么？</p><p class="ql-block">2、教师要让幼儿从分享中得知可以一物多玩、还可以进行想象替代。</p><p class="ql-block"> 3、教师主导太多，分享的主角应该是幼儿。</p><p class="ql-block">4、教师可以给一些直观的图片让幼儿观察，然后抛出问题让幼儿思考和讨论，引发幼儿的兴趣。</p> 《多种材料组合搭建》 <p class="ql-block"> 王滢玉老师的自主游戏分享《多种材料组合搭建》，王老师通过图片来分享材料不仅只是单一的玩法，只要想象，小朋友们可以利用班级里丰富的材料想象替代，组合搭建出自己需要的作品。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1、分享的图片主题不够明确，可以呈现过程性的照片。</p><p class="ql-block">2.教师提的问题要有层次性，由易到难，而且提的问题要有针对性。</p><p class="ql-block">3.分享要以幼儿为主体，教师要逐步引导幼儿大胆自信地表达自己的想法。</p><p class="ql-block">4、根据分享的图片，让幼儿多说一说材料可以怎么组合？你平时玩游戏时，用了哪些材料进行组合的？</p> 《水果网袋的一物多玩》 <p class="ql-block"> 符蕊老师的自主游戏分享环节《水果网袋的一物多玩》，视频中符老师引导幼儿说出水果网袋的玩法，并上幼儿上台动手操作怎么玩，再以图片欣赏的方式让幼儿园了解水果网袋其他不同的玩法。</p> <p class="ql-block">教师点评：</p><p class="ql-block">1、教师语言需要精炼，及时回应幼儿的问题及提升原有经验</p><p class="ql-block">2、分享环节中多提有效的问题，让幼儿有更多的思考。</p><p class="ql-block">3、提供的图片类型可以多样，丰富幼儿的经验</p><p class="ql-block">4、在分享前教师要提前设定分享点，提前设计好问题。</p><p class="ql-block">5、在分享时，多引导幼儿说，把好的玩法和方法辐射给其他幼儿。</p> <p class="ql-block"> 每位老师都认真观看视频，认真思考并拿出本子记下每一个提出的问题和对自己有用的精彩瞬间。😉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 老师们根据视频，积极发表意见和建议，大家相互学习，取长补短。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后唐园长园总结了此次教研活动，在自主游戏中教师应该有目的的去观察，收集幼儿的哇时刻，分析本班幼儿这段时间共同存在的问题及兴趣点，并聚焦一个点，进行展开讨论学习，多给予幼儿发言的机会，而且教师提的问题要有层次性和有效性，引发更多的幼儿参与讨论和分享自己的经验和方法。要及时进行小结，提升幼儿的原有经验，时刻提醒幼儿说完整的话。有质量的分享活动对于教师自身来说也充满挑战，希望老师们再接再厉，在分享中提升自己，为下一步生成活动做好铺垫。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 幼儿园自主游戏活动的开展，需要不断的学习与探索，需要强有力的专业理论作为支撑，适时的引导有利于自主游戏的推进，自主游戏的开展也离不开有效的经验分享。我们将继续深入研究，学习别人的亮点，反思自己的不足之处，也只有通过思考、实践、再思考、再实践的过程才能拥有更多的收获。在自主游戏的路上，我们一直在努力、坚持，只为呵护这一方花田。</span></p>