<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">宁夏育才中学化学组、同心县高中化学名师工作室联合教研活动 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"> 为有效拓宽教研渠道，显著优化教研资源，着力构建相互开放、优势互补、共同发展的教研新格局，紧密结合“学党史，悟思想，办实事，开新局”思想，经宁夏育才中学化学组、同心县高中化学名师工作室联合商议，决定开展两地学校高中化学联合教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 活动于2021年6月1日在宁夏育才中学学益科技楼录播室举行，分为两大环节——青年教师同课异构环节、全体教师听、评、研课环节。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 首先是由宁夏育才中学教师马亚云、同心中学教师杨丽、同心县豫海回民中学教师孙慧霞带来的有关《乙酸》的同课异构活动：</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">宁夏育才中学教师马亚云讲解《乙酸》</b><span style="font-size: 15px;"></span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">同心中学教师杨丽讲解《乙酸》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">同心县豫海回民中学教师孙慧霞讲解《乙酸》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 三位老师的讲课各有特色——一个偏实验、一个偏生活、一个理论联系实际，展现了化学课的魅力！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在三位青年教师授课的同时，同心县高中化学名师工作室成员同宁夏育才中学化学组全体成员一起，专注听课，偶有讨论，臻于细节。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 接着是评课环节，深入到位的评课将本次活动热切的氛围推向了高潮：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 同心县高中化学名师工作室主持人白兴成老师对三位老师的讲课细节做了几点建议：表格中的数据分析往往更重要，更有说服力；可以从乙酸的名称入手，给出乙酸呈酸性的可能性之后再做实验验证；食醋和乙酸在颜色上的区别要强调出来！ </b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 宁夏育才中学曹校长对三位老师进行了综合评价：三位老师讲课目标明确、重难点突出、在引课方面注重“学有用的化学”，注重学生的思维发展和学习情感、基本功扎实，各自在亲自动手实验、环节把握以及开放程度上有所突出！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 此次活动在宁夏育才中学和同心县高中化学名师工作室的共同发起和组织下圆满收官。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 此次活动加强了校际间合作交流，为全力打造学校青年骨干体系，努力提高课堂教学效益，促升教育教学质量提供了新思路和新举措！活动虽已结束，但交流和学习仍然保持活力，永不停歇！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 最后一起来重温当日的欢喜吧……</b></p>