五年级语文集体备课小记

李治国

石榴红艳枝头俏，栀子花开遍地香。清溪学校的教研活动，真如夏花之绚烂，五彩缤纷，沁人心脾。 六月三日，清溪学校五年级语文集体备课，在装饰一下的王新梅工作室举行。主备人:金清枝。辅备人:五年级全体语文教师，王新梅工作室核心成员王岸玲、贺玉娇。课题:《杨氏之子》教学预案。 　　首先，主备人金清枝老师进行说课式宣讲。说教材:《杨氏之子》选自《世说新语》，是一篇短小精悍的文言文。说目标，说重点，说教学设计，说学情……金老师语速适中，娓娓道来。讲述杨氏之子的机敏聪慧，令人击节赞赏；叙说魏晋世家大族的风度儒雅，为之叹为观止。窗外小雨淅沥，我们仿佛又回到了魏晋南北朝那个风雅十足的时代:圣人孔子之后孔融谨守孝悌，让梨于兄长。曹操自惭颜值不高，假扮为持刀侍卫。然而匈奴使者依然感受到了他的英气逼人，始终高看这位“捉刀之人”。竹林七贤之王戎，不食道旁之李。世家高门谢氏之女谢道蕴，咏雪不落俗套，“未若柳絮因风起”…… 　　说教法: 诵读，注意文言文的断句与节奏，尤其是“家禽”与“夫子家/禽”之异同。识记，重点识记“甚，诣，君，闻，此”等字之注释，理解通假字“惠”通“慧”，辨识“子”、“儿”与“夫子”之联系。 领悟，孔君平指杨梅而戏杨氏之子，曰:“此是君家果。”意思是杨梅是杨家的水果。杨氏之子机敏异常，显然是理解了孔君平的意思，应声而答:“未闻孔雀为夫子家禽。”以其人之道还治其人之身，妙哉妙哉！夫子之谓，反击之余，不失礼貌。魏晋风度，真正是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”啊。 拓展，作为“急智”系列，金老师引用了周总理答美国记者问的轶事。很好。 金老师发言完毕，所有参会人员展开热烈讨论。然后，老师们逐一发言，刘如羡老师肯定了这个预案环节齐全，重点突出，但认为设定的教学重点与实际不符，还可更改。李治国老师赞赏预案中的拓展延伸部分，但对板书设计为“看，读，听，说”表示不解。贺玉娇老师也加入了这个话题，金老师进行了说明。程艳、王瑶老师都发表了意见，王岸玲老师进行了最后总结。可惜的是胡艳艳和黄月老师因公不能与会，殊为遗憾。 　　环顾四周，我们所在的王新梅工作室已经装饰一新，黑板上有胡艳艳老师富有创造性的书法与绘画结合的字体，美轮美奂，体现了高度的艺术性和思想性。她不愧是两次部优课的作者，不愧是全市教师素养大赛的第一名。 　　集体备课，汲取众人的智慧与力量，我们会更好，清溪的明天会更好。诗云:如切如磋，如琢如磨。他山之石，可以攻玉也。 愿集体备课制度长存，愿我校教研之花长开长艳，愿清溪的未来前程似锦。