<p class="ql-block">维夏时节，繁花灼烁，鲜草蒙茸，启明中学的校园内，一派欣欣向荣的景象。《小学生语文第三学段10、11、12阶梯阅读技能训练的研究》课题组根据制定的研究计划，组织平江县小学语文名师工作室与汉昌学区小学名师工作室一起，如火如荼地展开了“小学生阅读技能训练教学课例展示与研讨活动”。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，启明中学的陈书记致欢迎词。他代表启明中学对老师们的到来表示了热烈的欢迎，同时也希望老师们以工作室为依托，在实践中探索，同步提高，共同成长。</p><p class="ql-block"> 平江县教研室的李芳主任深情回顾了工作室从无到有的过程，欣慰于工作室的蓬勃发展。她期待在课题组的专业引导下，工作室的专业水平变得更高；在工作室的辐射下，青年老师能成长得更快。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，城北学校的曾君丽老师为大家带来的是五年级下册第六单元的《自相矛盾》一课。课堂上，她抓住寓言的文体特点和《自相矛盾》这个故事的语言特点，以简化繁，设计了有梯度的教学目标，引导孩子们在品读中自己去发现、总结文言文的学习方法。启小115班的孩子们，有了她给的“钥匙”，投入到读文、品味、明理的学习活动中，综合运用了多读、读注释、看插图、组词法理解文言文内容，重点学习了“联系上下文猜”这一阅读方法。学生进行了既有趣又扎实的阅读技能训练。他们乐在其中，意犹未尽。</p> <p class="ql-block">接着，课题组主持人曾君丽就如何进行小学生阅读技能训练进行了专题讲座，并组织大家分组进行讨论。</p> <p class="ql-block">老师们畅谈自己参加活动的所思所感所获。课题组成员带头做了学习心得汇报。</p> <p class="ql-block">活动虽然已结束，但老师们将之作为一个新的起点。他们相信，只要前行路上脚步未停，探索未止，小学生阅读技能训练这一课题的教学研究将繁花胜锦，硕果累累。</p>