科学畅想日——优仕肯迪学前班六月第一周快乐成长记

萌萌

幼儿

杯子

纸巾

放入

玻璃杯

探索

空气

水中

活动

探究

设计意图：

空气是与我们生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的存在，为了证明空气的存在，于是抓住这一契机，开展了此次活动，满足幼儿的探究兴趣，引发幼儿对科学现象的关注，培养了孩子解决问题的能力。

活动名称：《打不湿的纸巾》

活动目标：

1、探索杯子倒扣入水中而纸巾不湿的方法，感知空气存在并占据着空间。

2、能大胆的表述自己探索的过程和结果。

3、满足幼儿的探索兴趣，引发幼儿对科学实验的热爱。

活动准备：

餐巾纸、玻璃杯、脸盆

活动过程：

一、魔术导入

1、今天老师给小朋友带来一个魔术，我把纸巾放入水中，小朋友们猜一猜纸巾🧻会不会被打湿？

2、幼儿果断回答纸会被水打湿。

二、教师操作，引导幼儿认真观察，探索问题。

1、先在脸盆里放入半盆水，再把纸巾折成一小块放入杯子底部。

老师提问：我要把杯子倒过来，再放到盆子里，你觉得水中的纸会湿吗？

2、科学探索，握着杯子从不同的角度放入水中，会发生什么？

3、师：我有办法不会让纸巾湿掉，大家想不想看一看？

4、杯口向下垂直放入盆中，过一会儿，再把杯子拿出。

教师：瞧！拿出来的纸巾是干的，小朋友们动脑筋想一想，纸巾为什么不会被打湿？

三、幼儿进行操作，探索科学的奥妙。

1、幼儿先把纸折叠，然后把纸塞到玻璃杯的底部，要塞紧，这样倒立玻璃杯中的纸才不容易掉下来。

2、然后把玻璃杯口朝下垂直放入盛有水的盆中，过一会后，再垂直拿出。

3、让幼儿观察玻璃杯中的纸，会不会被水浸湿。

4、幼儿拿出水瓶，取出纸，观察纸张有没有被水浸湿？

5、教师小结：杯子除了有餐纸之外，还有一种物体叫空气，空气在杯子里也占据了一定的空间，当杯子垂直放入水中的时候，杯子里压力的存在会阻止水进去杯子，所以餐纸不会被打湿。

活动延伸：

1、幼儿尝试把水杯从不同的角度放入水中，让幼儿观察玻璃杯中纸的变化。

2、教师小结：倾斜放入水中，水杯中的纸张会被水侵湿。

活动反思：

活动是为了验证空气的存在，培养幼儿对科学的探究兴趣，活动中为孩子提供丰富的材料自由探索的空间，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感，满足了他们的探究欲望，活动结束后孩子们意犹未尽，孩子们能有如此高的科学探究兴趣，目标已经初步达到了，空气是比较抽象的，摸不见看不到没有颜色，没有味道的，只要探究的兴趣不停止，科学知识的获得就不会止步，未来世界的不断探索就是属于他们。