嘉积中学王馨蔚名师工作室读书分享会（三）

美友4092961

6月2日，王馨蔚工作室成员进行了工作室第三次读书分享会。本次分享会由何子慧老师分享阅读《文本特征与阅读理解》。 　　何子慧老师先分析介绍了常见的文本特征的类型跟作用，再分享了书中重点介绍的读前、读中、读后三个不同阶段文本特征对学生阅读理解的作用，然后结合教学实际提出自己的观点和疑问，并与组内成员讨论。分享文章的同时，何子慧老师还联系新旧教材的差异，与大家讨论了在新教材的使用中，如何利用文本特征更好地帮助学生养成良好的阅读习惯。经过认真学习与讨论，大家对于文本特征在阅读理解中的作用有了更深的理解。纷纷肯定该方法对于提高学生的阅读理解能力，以及英语学习能力都有积极促进作用，同时也就在我们的实际教学和考试中如何培养学生使用文本特征展开了深度思考与讨论。会后，老师们发表了自己对于本次分享会的体会和感想。 　　此次子慧老师的读书分享会让我们了解了如何有效地指导学生深入解读阅读文本。从读前，读中，读后进行相应的教法指导。运用文本特征的功能：预测文本主旨，激活背景知识，从文章特征中识别出主要观点或关键词，以及借助表格完成每天单词书写的练习辅助记忆。以后要把这些方法运用于教学中，学以致用，发展学生的思维能力和核心素养能力。--李小妮老师 　　It's a good idea to gain the general information based on the text features. Hopefully students can make good use of such skills when reading. --麦千叶老师 首先，感谢子慧老师今天的分享！第一，子慧老师的选材针对性精准，直击我们的学生的阅读症结，对于今后的阅读教学实践极具指导意义。第二，通过将近40分钟的分享，我了解了什么是文本特征？文本特征有哪些常见类型？文本特征是如何帮助读者高效阅读的？如何在读前，读中和读后正确运用这一技巧快速获取文章大意和具体信息。最后，我计划在自己的教学过程中逐渐渗透这一阅读技巧，希望我的学生也能掌握这一阅读技能，帮助他们克服阅读过程中的障碍，使阅读过程变得更简单、高效。 --张明照老师 昨天下午听了子慧老师的读书分享，如何运用文本特征来帮助学生提高文章理解能力，很新颖，很实用，操作性很强，如果我们平时能够有意识地去培养学生阅读文本特征的策略，我们的阅读教学能达到事半功倍的效果，值得借鉴。 --符肖雪老师 子慧老师的读书分享是关于根据文本特点来帮助学生提高对文章的鉴赏能力，根据阅读前，中，后的步骤分别进行不同的阅读导读策略，实用性很强，学生如果借助阅读理解表格，带着问题阅读必定会对文章理解的更深刻，这也对我们的对学生阅读部分的教学提供了有益帮助，为此我受益匪浅。 --封宇辰老师 阅读理解题设置的目的是通过题目检验学生对文本的理解，而多数学生本末倒置，为了答对题目而去看文本。正因为如此，学生感觉做了很多的阅读训练却一直看不到成效。其实学生真正应该掌握的应该是文本结构特点和语言特点。今天何子慧老师分享的书籍“Text features”正是指导教师如何教授学生文本特点。受益匪浅！ --王馨蔚老师