龙江县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称提升工程2.0）整校推进项目，在5所示范校的积极努力下，已取得了阶段性好成绩。为稳步推进信息技术提升工程2.0整校推进工作进程，依据《龙江县信息技术能力提升工程2.0项目实施方案》《龙江县教师进修学校提升工程2.0——“整校推进”效果评价指标》，6月2日，龙江县教育局、龙江县教师进修学校组织区县专家39人分5组对5所示范校提升工程2.0整校推进工作进行了评审验收，5所示范校对所属区域共体学校进行了成果展示。 评审验收过程中，听取了示范校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作的方案解读。登录平台，查看了学校两划一案、校本研修情况，教师能力点上传、互评、自评及区域专家测评情况。查阅了学校提升工程2.0推进过程中的过程性材料。对示范校抽测能力点教师进行了现场考核。 通过听、查、看，验收组认为示范校高度重视信息技术应用能力提升工程2.0项目，严格按省市县要求部署落实到位，学校领导班子观念新、认识明确，培训得力，要求到位； 学校顶层设计科学，整校推进思路清晰，开展工作成果丰硕，校本研训成效显著，具有区域内的示范引领作用。 在区域研修共同体展示环节，5所示范校分别从方案制定、能力点选择、校本研修开展情况、能力点和教育教学深度融合、能力点常态课堂应用等环节，为区域研修共同体学校进行了提升工程2.0从方案制定到落地实施全方位、全过程的分享和交流。 5所示范校按照“校长负责、骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的整校推进思路，有条不紊的开展信息技术提升工程2.0整校推进工作，赢得了区县专家和研修共同体学校与会领导的高度认可。 此次学校信息技术能力提升工程2.0项目示范校顺利通过验收，充分展现了示范校能力提升工程2.0项目实施以来，在信息技术与教育教学融合创新、打造信息化教师队伍上取得的丰硕成果。 风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。5所示范校提升工程2.0项目整校推进验收工作圆满结束并取得了预期效果，为全县提升工程2.0的整校推进工作积累了宝贵经验。龙江县提升工程2.0办公室将继续有效组织提升工程2.0整校推进工作，指导其他学校立足校本、以教研组为主阵地、以课堂教学为核心、以促进学生健康成长为目标，提升校长信息化领导力、学科团队的信息化指导能力、学科教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，以教育信息化引领和推动教育现代化，为推动龙江教育高质量发展做出新的贡献！ <h3 style="text-align: center">示范校验收与白山镇中心学校领导班子合影</h3> <h3 style="text-align: center">雅鲁河中心学校区域研修共同体展示</h3> <h3 style="text-align: center">育才学校校长提升工程2.0整校推进工作汇报</h3> <h3 style="text-align: center">育龙学校校长提升工程2.0整校推进工作汇报</h3> <h3 style="text-align: center">头站中心学校校长提升工程2.0整校推进工作汇报</h3> <h3 style="text-align: center">白山镇中心学校校长提升工程整校推进工作汇报</h3> <h3 style="text-align: center">头站镇中心学校教师能力点测评</h3> <h3 style="text-align: center">育龙学校能力点测评现场抽签</h3> <h3 style="text-align: center">雅鲁河学校能力点测评现场抽签</h3> <h3 style="text-align: center">育龙学校教师能力点测评</h3> <h3 style="text-align: center">雅鲁河学校教师能力点测评</h3> <h3 style="text-align: center">育才学校能力点测评</h3> <h3 style="text-align: center">白山镇中心学校教师能力点测评</h3> <h3 style="text-align: center">白山镇中心学校区域研修共同体能力点沙龙展示活动</h3> <h3 style="text-align: center">验收组查看头站镇中心学校整校推进平台数据</h3> <h3 style="text-align: center">区域研修共同体雅鲁河中心学校教师能力点展示</h3> <h3 style="text-align: center">验收组查看育才学校整校推进平台数据</h3> <h3 style="text-align: center;">验收组查看育龙学校整校推进过程性材料</h3> <h5 style="text-align: center;">白山镇中心学校教师运用能力点与学科教学深度融合的常态化教学</h5>