<div> 为了分享我校2021年青年教师课堂教学评比活动的成果，进一步加强青年教师的队伍建设，促进年轻教师的迅速成长，提高教学水平，带动和推进学校整体教学工作迈向一个新的台阶，我校于2021年6月3日下午在学校509多媒体会议室，开展了“如何上好一堂课”的主题培训活动。</div> <p class="ql-block"> 培训活动主讲人是学校教研室王玉兵主任，我校全体教师参加培训。</p> <p class="ql-block"> 培训活动目录：</p><p class="ql-block"> 一、活动基本情况</p><p class="ql-block"> 二、初赛基本情况</p><p class="ql-block"> 三、决赛基本情况</p><p class="ql-block"> 四、如何上好一堂课</p> 活动基本情况 <div> 本次活动在学校教研室的精心组织和策划下，得到了校领导、各学科教研组长和信息部、总务处等部门的大力支持。初赛结束后，苏小莉副校长对每一节课进行了点评，既肯定了每一位年轻教师的优点，又指出了存在的问题并结合《海口市课堂教学指导意见》给老师们提出了中肯的建议，对我校青年教师的快速成长起到了引领和促进作用。</div><div> </div><div> </div><br> 经过评委们认真、公正地评比，陈杨、吴坤芳、吴崇焕、吴夏妹、王静宇、陈廷文获一等奖；姜佳玮 刘美茜 曾玉蓉 袁科 梁那 张小梅 李国梁获二等奖；吴清泰 彭利平 唐丽丽 孟晓莉 莫飞霞 罗小惠 王惠麓 王孟儿 涂梦晴 陈正妹 孙颖获三等奖。 初赛基本情况 初赛阶段实际参加比赛的有25位教师，分为A、B两组，涉及的学科有小学语文、小学英语、音乐、美术、生物，并以微格教学的形式进行评比。王玉兵主任对微格教学的内涵进行解读，并将初赛的亮点和不足进行细致地分析。<div> 初赛的亮点主要体现在教师备课认真充分，教案格式较规范完整；教态亲切自然，有板有眼，有师生互动、有教学评价，教学思路清晰；所有教师在教学过程中都做到了讲与练的结合。</div><div> 初赛的不足则表现在教师的基本功——板书有待于提高；有个别老师在上课过程中，过于依赖课件，从头到尾看着屏幕讲，不关注学生。</div> 决赛基本情况 初赛后A、B两组各评选出7节课参加决赛活动，A组3节语文、2节英语，音乐、美术各1节：B组7节数学，1节初中，6节小学。<div> 决赛的14节优质课充分展示了教师扎实的基本功、较高的专业素养和较强的课堂驾驭能力，亮点如下：</div><div> 1. 教师教学基本功扎实，教学语言流畅，教学思路清晰。</div><div> 2.课件精美，有效辅助教学。例如姜佳玮老师课始播放配乐荷叶视频，学生在如诗一般美的音乐声中感受语言的意境美。袁科老师充分利用多媒体，观看视频，听新疆舞曲等方式，让学生对新疆这个地方有更加直观的了解。</div><div> 3.创设情境，激发学生的学习兴趣。例如吴崇焕老师的《凝练的视觉符号》教学中，以学生感兴趣的日常生活中常见的标志入手，引入主题，突出课中的知识点，背景音乐导入激发兴趣，体验情景教学之乐。</div><div> 4.在教学手段上，充分体现了教师对新课程理念的践行意识。例如陈杨老师的《亡羊补牢》一课，围绕“如果养羊人再不修羊圈会有什么后果？”引导学生用句式进行语言训练。</div><div> 5.学生活动充分，在活动中参与学习。<br></div><div> 6.板书构思精巧。<br></div><div><br></div><div> 每位参赛教师的课都有可圈可点、值得我们学习之处，但课堂教学中也存在不少问题：</div><div> 语文课中存在对文本的挖掘还不够深，教学内容较肤浅，只停留在文本的表面，并以《燕子》一课为案例，分析“教学目标”和“教学重难点”存在的问题。</div><div> 英语课对学生的指令不够简洁，有的学困生因为听不懂指令，而不知道该做什么；小组活动预留的时间过短，应该给学生更多的时间等。</div><div> 数学课则有教师只关注教学任务，不关注学生的学习的问题，尤其是低年级的小组，课堂组织不严明。其次个别教师的课堂问题设计不够细化，没有抓住教学的重难点。此外，在课堂上练习量少，练习设计缺少梯度。</div><div> </div> 如何上好一堂好课 王玉兵主任针对在课堂教学评比活动的出现的亮点和不足，提出“怎样的课才能算一堂好课呢?”并给出了各个专家眼中的一堂好课的标准。如，崔允郭教授认为好课的标准是：教得有效、 学得愉快 、考得满意。<div> 接着，引导大家进一步思考“怎样做才能上好一节课”。</div><div> 一、充分的课前准备是上好一节课的前提条件</div><div> 二、扎实的教学基本功是上好一节课的关键</div><div> 三、良好的教学能力是上好一节课的重要保证</div><div> 四、知识的积累更新是上好一节课的必要条件 <br></div> 通过王玉兵主任对课堂教学评比活动中的案例分析，以及如何上好一堂课的教学理论解读，我们不仅能够以此为鉴，反思自身的教学过程，还能促进教师同仁之间的交流学习。最后引用王玉兵主任的活动结束语共勉，“希望我们都能做一个勤奋学习的老师，努力把自己培养成为一名教育的行者、学者、智者，成为一棵教坛的常青树。”