课堂展风采  教研促成长——双沟镇小学数学名师工作室课堂研讨活动

遇见更好的自己

老师

学生

工作室

课堂

教学

重难点

数学教师

名师

房晓兰

算理

　　2021年6月3日上午，小雨淅淅沥沥下个不停，天气虽然有点冷，但依然阻挡不了我们小数人研修的脚步。双沟镇数学名师工作室成员在房晓兰导师的带领下齐聚官路小学，课堂教学研讨活动在大家的期盼中拉开了序幕。

　　本次活动主要由课堂展示、导师（学员）评课、专家讲座几个环节构成，思想在交流中碰撞、能力在学习中提升。
　　首先工作室欧慧敏导师进行了课例展示。

　　欧慧敏老师执教的是一年级下册《两位数减两位数（退位）》。欧老师力求以学生为本，采用情境教学法，让学生在创设的生活情境下发现问题，提出问题，然后找到解决问题的方法，构建新的认知结构。通过摆小棒和拨计数器活动，让学生亲历学习的过程，把抽象的内容变成具体化的操作，使内容形象化让孩子更容易理解，为下面的竖式计算做好铺垫。

　　竖式计算教学中，她敢于放手让孩子们通过自己先算一算，再与同位说一说，然后集体交流研究。课堂总结，让学生说一说收获，实现知识的系统小结，更实现自我评价，生生互评，师生互评的目标。

　　欧老师扎实的教学功底、和蔼可亲的性格、如沐春风般的语言......给孩子们演绎了一堂别开生面的数学课，也给听课的老师们留下了深刻的印象！

　　评课活动
　　首先欧老师对自己上课的思路及不足进行了深刻的反思，引起了大家的共鸣。

　　房晓兰老师说：“由扶到放,引导学生学习新知。而欧老师的这节课体现了这一思想。整个教学过程分五个环节进行: (1)展示图片，引导学生提出问题。(2)全班学生动手，初步感知退位减的算理。(3)指名尝试演算。(4)教师利用小棒展示操作过程，并结合操作过程讲解算理，加深理解算理。(5)从直观到抽象,教师示范板书。整个过程环环相扣、步步深入，让学生积极主动地参与知识形成的全过程，领悟到知识的真谛。”

　　高丽娟老师说：“教学重难点突出，本节课的重难点就是让学生理解退位减，同时善于应用，如何减，怎样减,退位减是不是减法,欧老师讲的很细,总结的及时到位,效果很好。”

　　顾小龙老师认为：“从课堂的提问，特别是追问，到学生上台计算整个过程。欧老师尽可能的让学生都参与进来，时刻吸引着学生的注意力，体现了以学生为主体的课堂。”

　　邵慧老师说：“纵观整堂课，欧老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动为学生创设了独立思考、自我体验、合作意识的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。”

　　工作室成员都各抒己见畅所欲言,对欧老师的课的亮点进行了肯定,对教学中的问题展开了激烈的讨论。

　　专家讲座《小学数学课堂教学中常见的问题及应对措施》

　　房晓兰老师指出：首先，要通过钻研教材中教学内容的重难点，明确“教什么”的问题；第二，在此基础上围绕突破重难点的目的去设计教学设计，明确“怎么教”的问题，使数学学习过程真正具有目的性、针对性和可行性。

　　房老师强调：“好的数学课堂如行云流水般一气呵成，又引人入胜，孩子在冷静的思考中感知把握或热烈的讨论中张扬个性，数学教师上好数学课并非一朝一夕之功，让我们共同努力，共同进步！”

　　官路小学周校长强调我们数学教师特别是年轻的数学教师要脚踏实地、扎扎实实教学，方方面面、认认真真去做。努力提升我们的专业能力，注重教育方式，提高上课水平。
　　

　　中心校张校长充分肯定名师工作室对双沟小学数学教师队伍的成长发挥着重要作用。最后对我们工作室提出了要求并指明了方向，让我们平时多磨课，多交流，多研课，让名师工作室在本学科起到引领作用。