【游戏与课程】有趣的安吉箱——邹平市第二实验幼儿园王晓梦

邹平市第二实验幼儿园（王晓梦）

游戏背景： 安吉箱、安吉梯对于孩子们是有一定的挑战性游戏，很受孩子们的喜欢。活动中孩子们将在搭建中将自由组合，自由探索，互相配合，让孩子们充分地发挥着自己创造思维能力和运动潜能同时锻炼幼儿的身体协调能力。 初体验 　　户外游戏开始啦！一切准备就绪，孩子们纷纷跑到安吉箱旁边即将要开始搬运材料。孩子们将安吉箱、安吉梯、长木板、安全垫等进行自由组合，自由探索，互相配合创造性游戏啦！ 跳高小能手 　　阳阳、程程两人一人搬了一个安吉梯放好，把垫子放到梯子的前面。一步一步的走上去，站在上面要往下跳，两人一边一个还要进行比赛呢！其他小朋友也积极参与进来，进行尝试…… 　　小小战将们，开始展示啦！一个接一个的跳孩子们的灵活性很强。 　　教师分析： 幼儿对安吉箱、安吉梯充满好奇，敢于去探索材料玩法，孩子们反反复复地玩、一次次的成功，让我觉得孩子们是最棒的，这种精神值得学习的，敢于大胆的挑战自己战胜自我。为孩子们点赞。👍👍 长长的桥 　　孩子们每次去玩都有一定的计划，这次的孩子们又有了新的创新。孩子们用安吉梯、长板进行了组合搭建，把安吉梯架放好，把梯子、搭到安吉梯架上组合成长长的桥。孩子们的自我保护意识逐渐提升，把垫子放到两边以防自己掉下去。 　　孩子们搭建好了都挺兴奋的都强着上去走一走，走上去了胆小的孩子觉得太高了走可能会有危险，就在上面慢慢的爬，孩子们就多次的再继续地尝试着…… 突然涵涵说：小朋友们不用怕，一点也没关系挺安全的，涵涵带头其他小朋友们在后一个个都尝试着走起来了。孩子们都突破了自己。棒棒哒！👏👏👏 　　教师分析： 孩子们在游戏中从在搭建的桥上爬到勇敢的自己站起来，能从上面走到最后就挑战了自己，可以看出孩子们的手、眼、脚具有一定的协调性，同时游戏中在涵涵的鼓励下孩子们更加投入的进行游戏。 滑滑梯 孩子们的拼搭速度快了许多，把安吉箱、安吉梯等材料都拉了出来用更大的空间开始进行组合。 过程中孩子们相互合作顺利的在各个安吉箱体上搭上了梯子和木板孩子们似乎对自己的表现非常满意，快乐地在上面不断耍着花样的玩耍着，有的从搭建好的木板上滑了下来。快乐无限！🥳🥳 　　变化花样的游戏孩子们都乐在其中，孩子们有在板子上走的，有从梯子上走的还有的小朋友从安吉箱往下跳的，都有着不同的想法，展示着自己的能力。放手游戏看出孩子们的花样多了，孩子的能力也逐渐提高了。 　　教师分析： 游戏中可以看出多样的材料唤醒了孩子游戏的热情，调动了孩子参与的积极性。游戏中孩子们能相互合作共同配合有团结合作意识。孩子们反复操作、他们百玩不厌。 游戏故事 　　每一次游戏孩子们回到教室后，拿起画纸📄和画笔🖌️，进行记录游戏过程以及游戏中高兴的事等。 　　利用绘画让幼儿回忆现场，还原当时的游戏情境，再借助幼儿的已有经验对某一个问题展开深入的讨论，讨论中幼儿各抒己见，充分发表自己的观点，在教师的引导下形成有助于进一步探究的问题线索，在下一次的游戏中继续实践、摸索，从而助推幼儿游戏经验、认知经验等的进一步发展。 　　教师支持与策略： 1.在整个安吉箱游戏过程中，作为一名观察者，用欣赏的眼光去发现幼儿的奇思妙想，通过各种手段来鼓励与协助，使他们获得继续实现自己想法的动力。善于捕捉幼儿的兴趣点，以幼儿的意图为核心，追随他们的兴趣，引导他们在游戏中团结协作，发现问题、探索问题、解决问题，逐步深入游戏。 2.放手让幼儿自主去探索、发现、研究、思考,给他们更多的时间与空间,满足他们的游戏需要,同时幼儿与幼儿相互交流中获得自主发展。