<p class="ql-block">手工课和实用艺术课程可以激发学生的创造力，在此过程中建立起审美方面的自信，我们大脑中有数10亿活跃的神经通路，在童年的早期和中期，如果这些神经通路得到正确的练习和使用，那么到了青春期我们就可以发展出相应的思考能力。如果我们不去使用这些神经通路，他们就会萎缩退化，为了让神经通路保持活跃，我们要不断的使用自己的双手。手在认识世界的过程中，会教会大脑许多本领，手的触摸探索和操作可以促进大脑神经通路发生连接，基于手巧才能心灵的理论，我们将本学期的课程方向主要定位为手工与实用艺术课程。在实际操作中，我们将课程具体的定为纸工搭建课程。在课程开始的第1天，直至最后一天，我们都要求孩子正确的将剪刀胶枪等物品取出放回，学习如何正确使用剪刀和壁纸刀，知道如何选用相应的材料来设计自己所需要的物品。要花费足够多的时间培养习惯，才能为日后的工作节约大量的时间，这是对教师和孩子们意志力的一种很好训练，上课之前对于这节课要达到的目标，我们要做到心中有数，同时也要保持课程的开放性，根据孩子们的情况随时进行调整。刚开始接触纸工课程的时候，孩子们会有手指僵硬紧张的感觉，不知道如何下手如何进行拼接，经过一段时间的学习，孩子们已经能够灵活的运用材料表达自己的想法，创造出自己想要创作的作品。在制作过程中，我们鼓励孩子们之间相互合作相互学习。</p> <p class="ql-block">纸工搭建之前我们集全校之力寻找纸壳，废弃的手工材料包，旧衣服等各种各样的“小破烂”。最后这些生活中不起眼儿的破烂在孩子们手中变成了房子，栅栏，楼梯，桌椅。整个过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，四维能力，更锻炼了孩子们的创造力，学到了变废为宝的理念。学到了用美的眼睛看待身边的万事万物。</p> <p class="ql-block">小马同学是团队中的小男子汉，承担了很多体力和高难度的工作，表现的很有担当</p> <p class="ql-block">孙硕同学心思细腻，主要担当细节工作，小衣服，沙发，坐垫，窗帘，一件件精致的作品都出自她手呦</p> <p class="ql-block">六年级的小姑娘们格外贴心相互之间配合的十分默契</p> <p class="ql-block">工作室的两只颜值担当，俩人也是亲密无间的好朋友，聊天做手工，好不惬意呀</p> <p class="ql-block">老师，应该有狗窝，电线杆上要有鸟。还有路灯也不能缺！几个小姑娘说干就干，村庄的细节日见完美！</p> <p class="ql-block">这是房子刚建成的模样</p> <p class="ql-block">准备好组合变身喽</p> <p class="ql-block">宁静的街道由两到三名孩子共同完成，丙烯厚涂画路，赶在颜料干之前迅速画出石板路的纹理。</p> <p class="ql-block">窗框，室内的茶几窗帘，孩子们在制作中不断追求细节的完美，越做越有想法。</p> <p class="ql-block">晾衣架上的衣服，阳台上晒太阳的小朋友，我们的作品充满了生活的气息</p> <p class="ql-block">放学后的冰淇淋店，是孩子们的童年向往吧。</p> <p class="ql-block">夜晚的景色也很美，孩子们说要是能住在这样的村庄中得多幸福呀。</p> <p class="ql-block">一起来看看我们的制作过程吧！</p> <p class="ql-block">停车位电线杆，所有设施一应俱全！</p>