<p class="ql-block">按照市学院小学数学大教研“再话六清教学”及区进修校小学数学教研通知要求，我校及时把通知转发给学校全体数学教师，并且提出了学习要求。数学教师能够及时认真的进群学习，撰写上交了自己的学习收获体会。大家一致认为通过聆听陈英校长的讲座，又结合三节课例，对“六清教学”有了更深刻的体会，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">老师们深切认识到，“六清教学”不但为课堂教学提供了理论基础，更重要的是在实际教学中落实好“六清”，让学生会思考，会操作，会表达，会倾听，会观察，会质疑，有利于学生形成良好的数学学习习惯。</p> <p class="ql-block">在教学中，要培养学生质疑反思的习惯，做到举一反三，真正的理解并掌握所学知识，能灵活运用知识解决实际问题。</p> <p class="ql-block">一节好课它是有生命力的，而这种生命力来自于学生对身边事物的感知与体验，来自于对问题的好奇与思考，来自于对知识的猜想与验证，来自于对活动的探究与解决。而这些恰恰是课堂教学中不可缺少的。</p> <p class="ql-block">所以，我校教师在今后的教学中，尽可能为学生提供思考、交流、探究的空间，引导学生经历体验、感悟知识的形成过程，从而解决问题。</p>