<p class="ql-block"> 夏日馨香，沐浴着微风，迎着朝阳，乌鲁木齐市的各位专家们来到了种羊场中心校，给老师们带来了一份美好的礼物。精彩的“送教下乡”活动，拉开帷幕，各校的初中语文老师带着学习的热情聚集到了一起。不知不觉已经学习了五天的时间。</p><p class="ql-block"> </p> 示范引领 <p class="ql-block"> 6月2日，王玉桂老师在《茅屋为秋风所破歌》的示范课中的教学设计很好的落实了语文课程改革的理念， 全面提高学生的语文素养，最显著的特点是注重落实诗歌教学的“读”。读好一句诗，读深一句诗，读懂一个人，从而进入作者的情感世界。</p> 积极评课 <p class="ql-block"> 观摩完《茅屋为秋风所破歌》示范课后，大家积极进行了评课，如火如荼。各位老师的说课环节完整，思路清晰，讲解清楚。说课稿较规范，有学情分析。教学步骤的展开中体现了个人思路的独到、视野开阔的特色。说课的开始部分流程规范，有很好的个人设想并提出了可行性教理。说课整体思路清晰，能够针对学生特点设计教法体现了教师在教材处足之处。对说课框架结构的把握较为合理，思路清楚，叙述流畅。教材把握有高度，教材挖掘有亮点，做到了针对教学对象的特点确定索教学环节，体现了教师教学的独到之处。说课环节完整,教学目标、教学重难点确定准确。</p><p class="ql-block"> 每位老师的评课也都很认真、负责、严谨。专业性非常强，非常有针对性。既能发现讲课老师的优点，也能说出讲课老师的不足之处，有点有面。各位老师都是掌声连连。</p> 解读中考 <p class="ql-block"> 诗云:“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”6月2日下午我们聆听了王玉桂老师关于“中考复习语境表述复习”的展示课和专题讲座。在讲座中，王玉桂老师指导学生回答语境仿写题，首先让学生明确语境题的答题思路，先读懂语段，并分析仿写例句的句式、修辞；然后让学生明确在仿写时要做到仿句与例句的内容、意境协调。经王老师的方法指导，在做练习时，学生碰到这一系列的问题得到有效解决，并做到学以致用。</p> 学写游记 <p class="ql-block"> 6月3日上午，王玉桂老师就《学写游记》为我们带来了精神大餐，王老师的导课极具新颖，贴近学生的生活实际充分激发学生的积极性，将写作与生活紧密结合为学生营造轻松的学习氛围。在教学时教师又将自己的切身感受诉诸笔端，将游程、见闻和感受有机结合起来，是中年级学生学写游记的优秀范本。</p> <p class="ql-block"> 观摩完示范课后，大家积极发表了自己的看法，在展示课中学到了值得借鉴的知识，并且将自己在教学的过程中有哪些疑惑的地方请教了王玉桂老师，王老师不厌其烦的为我们解答，教师们受益匪浅。</p> 集思广益 <p class="ql-block"> 下午，全体老师根据四位诊断课教师的教学设计进行集体备课，每位教师都积极发表自己的看法来完善教学设计。完成以后由各个主讲人进行说课，李萍老师也对每个课题进行了细致地指导。整个活动集思广益，认真总结经验，积极探索集体备课的新思路和新方法。</p> 受益匪浅 <p class="ql-block"> 这两天的时间，我们主要学到了诗词教学、中考辅导、写作教学，也学习到这些优秀教师身上的闪光点，在以后的教学中，我们会更加努力去专研新课标理念，深入剖析课程教学。这些优秀教师的激情冲刷了夏日的炎热，每位教师内心澎湃，想赶快将所学知识运用到教学中，这几天的展示课犹如一盏指路明灯为老实们指引前进的方向，我们相信只有满怀教育热情，且行且思，一定能在教学路上越走越快，越走越远！</p>