<p class="ql-block"> 6月2日，福建省“十三五”第二批小学数学学科教学带头人培养对象教学观摩活动（泉州专场）在永春县第三实验小学举行。福建省“十三五”第二批小学数学学科教学带头人培养对象厦门组、泉州组部分成员，永春县教师进修学校李建义副校长、小学教研室黄清柱主任、刘丹红副主任，永春县第二批小学数学名师工作室第二室全体成员，第三实验小学陈素霞校长及全体数学教师参加了本场活动。活动由“省学带”学员黄雪丽老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由集美大学师范学院主办，永春县教师进修学校、永春第三实验小学承办。以本批“省学带”学员与承办单位的名师工作室的送教送研、联动教研为活动形式，旨在交流教学经验，分享研究成果，发挥省学带学员的带头辐射作用，促进学校教育教学发展与教师专业成长。 </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 课例展示 风采展现</b></p><p class="ql-block"> 第一节课由省学带学员厦门市第五中学张雅芬老师执教人教版四年级下册《小数的意义》。课堂上，张老师带着学生数数，唤醒学生十进制的认知经验，接着借助一部分涂色的正方形，引发认知冲突，让学生感悟扩充数系的必要性，借助正方形模型，引导孩子把正方形平均分成10份、100份、1000份，带着孩子不断地说理辨析，从而得到一位、两位、三位小数，实现旧知到新知的迁移与应用，运用数轴引导学生理解最美小数0.618、0.6185，帮助孩子有效构建位值制。整节课在张老师的带领下，孩子积极活跃，在不断深入的学习中获得思维品质与数学素养的提升。省学带学员的风采在行云流水般的教学中充分展现。</p> <p class="ql-block"> 第二节展示的课例是第三实验小学陈素霞校长执教的北师大版三年级《认识分数》。陈校长首先从分苹果的拍手游戏引入，感悟分数产生的必要性，并抓住契机，让孩子用自己的方式表示半个苹果，孩子们百花齐放，想象力和创造力得到培养。陈校长顺水推舟，引出1/2，不厌其烦地引导孩子理清1/2的含义，并在充分的动手操作、辨析对比中进一步理解1/2的含义，又通过折一折、涂一涂等活动，让学生自己创造分数。整节课，陈校长以生为本，充分关注生成资源，让孩子学有所思、思有所得。</p> <h1> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">讲座分享 成效共享</b></h1><p class="ql-block"> 在课例展示后，活动的第二项议程由厦门市海沧区延奎实验小学杜紫红老师带来题为《基于问题导向的小学数学教学实践》的专题讲座，讲座从如何理解深度学习、如何理解问题导学、问题导学如何促进深度学习三方面展开。杜老老师立足丰富的教学实践经验、丰硕的课题研究成果，结合大量的研讨课例作深度的剖析与论证，图文并茂地分享了课题研究成效，共享了课题研究成果，也体现了省学带的推广辐射效应。精彩的讲座、独到的见解、全新的视角，让老师们受益匪浅。</p> <h1> <b> </b></h1><h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 学员点评 领导点赞</b></h1><h1> 活动的第三项议程进入了点评交流环节。永春名师工作室的成员、省学带学员们针对两节课进行了精彩的分析与点评，并提出中肯的建议。其中，沈铭老师以“慢教学”为关键词，充分肯定了陈素霞老师在设计上慢但贴切、节奏上慢但充实、评价上慢但落地的“如沐春风”的做法。陈玲玲老师从重视学习的必要性、重视量感的培养、重视数的形成过程等三个角度，评价了两位执教老师在教学时都能注重量的积累、数的组成与学生认知的形成过程，做到了数与形的有机结合。</h1><p class="ql-block"><br></p> 活动最后，永春县教师进修学校副校长李建义、小学教研室主任黄清柱、副主任刘丹红三位领导专家分别作总结致辞，他们对于参与与支持本次活动的所有老师表示谢意，并赞许了本场活动中学带成员展现出来的教学风采、学习成效和研究成果。肯定了本次活动给老师们带来的学习和思考的价值，并勉励大家继续发挥积极的带动带头作用。 夏日的欢歌飘荡在校园中，分享的快乐洋溢在笑脸上，教研的收获沉浸在心田里。本场活动在夏日里绽放，学员们躬身实践，展示展现，分享共享，相信一路挥洒汗水，定能继续一路向阳，善作善成，攫取芬芳硕果。