<div style="text-align: center;"><font color="#167efb"> 作者：乔翠阳</font></div><div><div style="text-align: center;"><br></div><div><div> <font color="#167efb">近日和孩子们进行语言训练，一起选定《相信未来》这首诗：</font></div><div style="text-align: center;"><b style="text-align: center; color: inherit; font-size: 20px;">相信未来</b></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit; font-size: 20px; text-align: center;">作者：食指</span></div><div><h1 style="text-align: center;"></h1><h1><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 当蜘蛛网|无情地查封了我的炉台，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 当灰烬的余烟|叹息着|贫困的悲哀。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我依然固执地|铺平失望的灰烬，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 用美丽的雪花写下|相信未来。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 当我的紫葡萄|化为深秋的露水，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 当我的鲜花|依偎在别人的情怀。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我依然固执地|用凝霜的枯滕，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 在妻凉的大地上写下|相信未来。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我要用手指|那涌向天边的排浪，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我要用手掌|那托住太阳的大海。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 用摇曳着曙光的|温暖漂亮的笔杆，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 用孩子的笔体写下|相信未来。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我之所以坚定地相信未来，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 是我相信|未来人们的眼睛。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 她有|拨开历史风尘的睫毛，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 她有|看透岁月篇章的瞳孔。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 不管人们|对于我们腐烂的皮肉，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 那些迷途的惆怅、失败的苦痛。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 是寄予感动的热泪、深切的同情，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 还是|给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我坚信|人们对于我们的脊骨，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 那无数次的探索、迷途、失败和成功</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 一定会给予|热情、客观、公正的评定</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 是的，</span><span style="color: inherit;">我焦急地等待着|他们的评定。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 朋友，坚定地|相信未来吧，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 相信|不屈不挠的努力。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 相信|战胜死亡的年轻，</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 相信未来、热爱生命！</span></div></h1></div></div></div> <br> <font color="#167efb"> 我做了前期的备课，将名家们有代表性的朗读视频作品找来了几篇。进行学习前观摩鉴赏，谈谈看法。第一次上课的4个五年级的女孩子，她们是从一年级就跟着我们团队在学校上语言社团课和我们结识的一个班级的四位可爱的语言精灵。她们在这次中华少年说语言艺术展演深圳区复选中都获得了金奖，还有一位获得了特金奖。虽然是周三的晚上7-8点的课，她们依然兴趣不减。于是我给他们播放了这第一段视频的音频：</font> <font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">著名朗诵艺术家、配音演员徐涛朗诵《相信未来》</font><div><font color="#167efb"><br></font><div> <font color="#167efb"> 听了之后，孩子们发言谈感受，总体上就是说朗诵很有激情的，很饱满，有些地方停断很长，但是不拖拉，如果向他学习,担心达不到,几位毕竟是女生......</font><div><font color="#167efb"> 接着我放了第二个视频的音频给孩子们：</font></div></div></div> <font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">著名戏剧表演艺术家濮存晰朗诵《相信未来》</font><div><font color="#167efb"><br></font><div> <font color="#167efb"> 孩子们有了比较，准确说出了这个朗读柔和自然，但是艺术处理对比不明显，语速上比第一个要快要紧凑......</font><div><font color="#167efb"> 第三位是个女性，孩子们兴致陡然被提振了一下：</font></div></div></div> <font color="#ed2308"> 著名影视演员宋春丽朗诵《相信未来》</font><div><br></div><div> <font color="#167efb"> 听之后，一位同学脱口而出："这个朗诵真是情意满满的。"另一个说:"可是她有些地方没有按稿子走，语无伦次，会不会是太进戏忘词了？“我们都笑了。</font><div><font color="#167efb"> 第四个朗读音频，我事先吊了一下孩子们胃口，说这男士可是全国家喻户晓的人，听听猜猜他是谁？ </font></div></div> <font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">著名电视节目主持人朱军等朗诵《相信未来》</font><div><br></div><div> <font color="#167efb"> 听了之后，孩子们一直猜不出来，只是说声音很好听，很准，还有的地方朗诵改了断句方式，有些改了字和原文不符，比如“掌”，他改成了“撑”。</font><div><font color="#167efb"> 接着我又播放了诗作者食指，在一次小型交流活动中，本人朗读的《相信未来》</font></div></div> <font color="#ed2308"> 诗作者食指本人读《相信未来》</font><div><br></div><div> <font color="#167efb">孩子们出于对诗人的好奇、尊敬，也是听到了结束。虽然是手机录制现场嘈杂，诗人不是朗诵家但朗读的韵味，情感、语义、停连一定是对的。</font></div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小结：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 笔者做了二三十年的语言艺术培训和普通话推广，这几年带领孩子们参加全国语言类赛事展演，很受大家欢迎，队伍越来越大，我们专家积累的经验越来越丰富。一个好的朗诵，首先听起来一定是美的。打动人心，触动和感染别人更是显得重要。我们的孩子都很小，没有那么多的情感经历和体验，在表达上停留在语言发声、技巧使用学习过程的还是较多。因此尽量不要过早过多接触成人的情感难表达的文本。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我们的老师，有的是播音主持专业的，有的是戏剧表演专业的，半路出来兼做培训做老师，语文，音乐老师懂教育会教但专业表现上真的很少全能。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 其实这几位朗诵者都是我尊敬的艺术家，在不同领域工作很多年经验相当丰富，对语言的理解都已经很有自己独到的东西了。1号视频作品做为欣赏和努力的标杆应该是被大家广泛认可的。激情、深情、声音都很棒，语言夸张但又不过分。2号视频作品舞台表现力也相当的好。我们通过努力是可以达到的，但是不容易让人记得。3号作品情感抒发加上表演舒展是值得学习的，但是感情任意游走，过于激动出现语言反复，缺少规范和对文本的尊重。4号作品好听，标准声音的享受，但不易打动人。也许是学播音主持的专业人士常有的情况。作品不易被大家记得。但是人和声音真的会难忘。诗人自己的朗读的5号视频，可能不如语言表演专家好，但一定是准确的，情感深透的，很多方面是大家借鉴的根本。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 所以我们朗诵一个作品前，一定是要分析研读理解作品，主持老师可以教我们发声，戏剧表演老师可以教我们语言技巧、情感表达方法和能力。专家一定是语言、技巧、情感训练都有丰富经验的。自己多年经历在实践中一定获得过很多成功和很多奖项的。不同阶段选对不同老师，到较高层次选对适合自己的专家学习，树立正确的语言艺术观，成长也一定快速！</span></p> <p class="ql-block">【作者简介】：乔翠阳，男，53岁，资深语文教师24年，语言艺术培训专家，朗艺星语言艺术教育创始人，国家级普通话测试员，国家朗诵考级官，普通话一级甲等，培训教师、公务员、中小学生朗诵数万人。朗诵作品曾获全国特等奖......</p>