<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 这几天我阅读了《幼儿园的“问题小孩”》这本书。起初，拿到这本书，就被标题所吸引了，是的，作为一线老师,我们遇到的孩子都是有着不同性格和特征的，正因为这些个不同，所以在日常的学习和生活中，孩子们总会出现这样或是那样的行为“问题”,那面对这些问题，我们经常会不知正确的应对。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">简介语:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻等，面对幼儿这些行为问题幼儿园老师该如何应对呢?在书中列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因，提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性，轻松搞定“问题小孩”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我们一起来看看吧～</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">磨叽小孩:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">对于这类孩子，我们通常是催促孩子抓紧时间，快速完成“任务”，提醒幼儿不要“磨叽”，反而忽略这类孩子的身心发展，在不断的催促埋怨中，反而加深了孩子的自卑心理。在我们发现孩子“磨叽”时，应该帮助孩子合理安排时间，帮助孩子做事效率，不要因为孩子的“磨叽”而来“包办”代替孩子完成，要在生活中尊重孩子的成长规律停止催促埋怨，呵护“磨叽小孩”的心灵成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倔强小孩:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">这类孩子的倔强很让老师和家长头疼” ，可是我们找到孩子倔强的根源了吗?家长，老师可以理解孩子的倔强脾气吗?在孩子倔强时我们用打骂的方法只会适得其反，加深孩子的倔强脾气!在发现这种情况时，我们必须要保 持平和的心态，了解到孩子倔强外在条件的根源后，来帮助孩子走出倔强的低谷！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">叛逆小孩:</span></p><p class="ql-block">孩子叛逆怎么办，首先家长老师要清楚孩子为什么会变得叛逆，才能够很好的引导孩子调整性格。有的孩子脾气任性，不加约束，有时我行我素不听道理，使得家长很是头痛。虽然，管理教育叛逆孩子比一般孩子要难一些，但是我们只要了解孩子真实的想法，讲究方式方法、积极引导，就可变消极为积极促进叛逆幼儿心理健康发展。首先孩子如果性格叛逆，跟家长的溺爱有一定关系，从家中时生活入手了解孩子叛逆心理产生的原因帮助孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">暴力小孩:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">当孩子出现暴力的现象时，老师不可以一味的去指责幼儿的行为，我们要通过孩子暴力的行为观察到孩子的心理状态，了解幼儿得家庭生活，从各个方面了解情况，帮助幼儿园远离暴力阴霾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">撒谎小孩:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">学前阶段是幼儿心理发展的起始阶段，在这一阶段幼儿心理发展从简单到复杂，幼儿说谎现象的出现也是幼儿心理发展到一定阶段的产物，是幼儿成长过程中经常出现的一种心理现象。当幼儿出现说谎行为时，作为家长，老师不要大惊小怪，当然也不能纵容孩子的说谎。分析幼儿说谎背后的原因是我们帮助和教育幼儿的前提，要区分幼儿是有意说谎还是无意说谎。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">其次，要和家长沟通，孩子在家是否存在撒谎的现象，家长要多关注幼儿，配合幼儿园教育，改正幼儿的不良行为。孩子在纠正错误的过程中出现反复现象教师也不要过于灰心，要耐心等待孩子的转变，不能急于求成。当孩子有了进步要及时给与表扬和肯定，增强孩子的自信心对于这样的孩子，我们要以信任和爱护的态度帮助幼儿纠正错误，让他们信赖成人，敢于在成人面前说真话，承认自己的错误，从而健康快乐地成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 孤僻小孩：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 为孩子创设一个良好的家庭氛围，如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了性格孤僻。因此，家长应给孩 子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 自私小孩：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3-6岁是儿童心理发展及一个人基本品质形成的关键时期，所以，对儿童的教育是否得当，会影响到幼儿今后发展。我们要把希望和爱倾注于幼儿身上的同时，还要防止他们滋长自私的心理。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本书给我的震撼力是问题儿童的产生源于成人对孩子幼小心灵的伤害，孩子所承受的最初的、最重的伤害多半来自于自己的亲人，所以，作为家长，应该避免伤害他们。作为教师，我们也要时时检讨自己在教育过程中不整意作出的不恰当行为。在教育孩子的事情上，人们是否可以自问:我们给子孩子们一个健全的生命、家庭，我们是否就同时带给他们健全、健康的爱?我们知道怎样真正地走进他们的内心世界吗?我们能做到一次饮耐心的开导和沟通吗?这本书，会让我们认真地思索！</span></p>