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山高自有客行路，水深自有渡船人——记曹县五台山路小学“整本书阅读”线上教研活动

一

2020-11-19

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关注

随着课程改革的深入和发展，课外阅读作为小学阶段语文学习的重要组成部分， 对于提高学生的语文学习效果以及培养学生的语文核心素养具有极为重要的意义 。为科学实效地指导学生阅读 ，让学生掌握一定的阅读方法 ，五台山路小学的语文教师在李玉校长的带领下齐聚一堂，对山东省教科院举办的小学语文“整本书阅读教学”的线上教研活动，进行了学习。

张晖老师的《红岩》读书推荐课运用五维阅读任务单，引导学生观察封面关注图像和文字，结合描写人物描写语段、目录，鼓励学生敢于预测、提问、验证等，激发学生对整本书的阅读兴趣，拓宽学生阅读视域，从而对后续阅读充满积极的期待。

姚磊老师的《木偶奇遇记》读书推进课，志趣盎然。她将“画一画，问一问，说一说”等读书环节设置到摘星闯关的学习竞赛中，激发了学生学习的积极性，声情并茂地创设情境，将学生带入课堂，走近作者，与文本相融。

         阅读交流展示中师生分角色朗读，故事情节童话剧，家长阅读共分享，等环节成功地完成了学生与书册、同伴、 教师 、家长之间的对话， 激发了学生阅读的兴趣 ，感受阅读的快乐，培养了学生的阅读习惯 ，提升了阅读素养，搭建了家校共育沟通的桥梁 。

两位资历深厚的专家，就阅读的必要性，读什么，怎么读等进行了阐述；同时就阅读能力培养的指导策略和如何提高学生语文素养的阅读方法进行了梳理。

眼过千遍，不如手过一遍。每个老师都潜心倾听，悉心学习，字字落笔。

“山高自有客行路 ，水深自有渡船人 ”扩大学生的阅读量 ，让文字温润学生的心灵世界，带领学生在品悟书香中提升阅读能力，厚实学生的语文核心素养，让学生坚实地走向个性成长，这条路漫长而幽远。 本次线上教研活动的学习，为教师的阅读教学开辟了新格局，注入了新能量，进一步激励了各位老师带领孩子们多读书，读好书，读整本书。