<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">夏日风轻云又舒，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 暖阳初照教师路。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 名师送教搭平台，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 同课异构展风采。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 物华六月，万物峥嵘。为了提高小学语文教师的教学素养，本学期，郭天华小学语文工作室特聘导师、北京市第二实验小学兰州分校牛筱琼主任与大靖第二小学景慧时老师线上同课异构《游园不值》一课。2021年6月2日，工作室围绕这两节课，开展了卓有成效的线上研讨活动，迎来了又一次思想领域的碰撞与交流。</p><p class="ql-block"> 活动由工作室成员孙佰芳老师主持，牛筱琼工作室部分成员共同参与。</p> <p class="ql-block"> 牛筱琼主任线上执教《游园不值》。</p> <p class="ql-block"> 景慧时老师线上执教《游园不值》。</p> <p class="ql-block"> 各位专家点评，老师们交流互动，畅谈感受。</p> <p class="ql-block"> 景老师做了认真、及时又扎实的教学反思：景老师从知人论诗、看图说诗等方面引导学生感知诗歌意境。重点感悟“一枝红杏出墙来”的深刻含义，学生在合作、交流中轻松学习古诗，效果显而易见。同时，她也反思了自己的不足。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 牛主任另辟蹊径，让孩子们用自己的话写出诗句意思，一改孩子们照搬参考书的模式，这是她的设计初衷。她用谈心的方式处理了教学，使学生在轻松快乐中学到了知识。这种教学方式弥足珍贵！我们该向专家看齐！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各位老师对景老师的教学也给予了高度的肯定，景老师的课如涓涓细流，流进了孩子们的心田。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 讨论就会有进步，发言就能引起心灵的碰撞，深入的思考就会获得教育的真谛。瞧！可爱的牛主任引出了我们的困惑！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各位资深教师做了许多精彩的发言，郭天华主任认为做好知人论诗应该因地制宜，视情况而定，根据学情选择而定。</p> <p class="ql-block"> 孙老师则认为，知人论诗应先讲清楚诗文背景，走进诗人，才能更好地理解诗句含义。</p> <p class="ql-block"> 也有许多老师认为：根据课堂环节决定，课程应该有整体性，而不能为了某个环节而强加，应该以学生为中心。</p><p class="ql-block"> 先论诗人有点例行公事，就给学生的东西不多。让学生从诗中感悟可能更透彻！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冯光琴老师为我们语文教师共同反思：腹有诗书气自华。读书应该成为我们老师的一种习惯。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 交流，让思想碰撞出智慧的火花！正如郑主任所说“也许一句不经意的话，能打开心结，释开疑团，发人思考，这就是交流的力量。”</p> <p class="ql-block"> 我们是幸福的，我们用一部手机联系了许多的语文爱好者。此次活动是线上教学的一次分享，是对工作室成员的一次心灵的洗礼。"师指一条路，烛照万里程。"让我们在互助中成长，在同课异构中收获精彩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>教育不分领域，教学更不应该有地域，今后，我们会不断总结古诗教学的成功经验，不断学习专家前卫的教学方式，不断提升自己的教学水平,让我们的教研之路更长远，更丰厚！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">编辑：朱从兄</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">审核：郭天华</span></p>