时光犹如白驹过隙，本学期不知不觉即将接近尾声。经过一学期的导师引领、理论学习、教学研讨等系列活动，6月2日下午，2020学年下学期广州市海珠区小学英语青年教师成长联盟精品课例交流展示活动在线上拉开帷幕。广州市海珠区教育发展研究院教研员赖燕英老师和黄丽珊老师、青年教师成长联盟全体导师与成员教师参与了本次线上教研活动。本次活动由赖燕英老师主持。 本次活动以每个学习坊打造一节精品课例的形式开展。海珠区逸景第一小学黄小菲老师、南武小学黄楚凡老师和赤岗东小学熊爱儿老师，经过联盟内部的层层筛选，分别就新授课、巩固课、复习课三种课型进行了课例展示。<br> 为了让活动顺利开展，联盟各组导师早早做好了筹备方案，联盟成员用心准备，各负责导师紧密跟进，小组成员共同合作，携手共进。联盟各导师还亲自给每一位上展示课的老师提出宝贵意见，让青年老师们能把握好各种课型，做到精益求精。 <p style="text-align: center;">海珠区逸景第一小学黄小菲老师执教“新授课”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">海珠区南武小学黄楚凡老师执教“巩固课”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">海珠区赤岗东小学熊爱儿老师执教“复习课”</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><b>Part1 新授课组青年教师展风采</b></h3> 新授课组的展示课是三年级下册 <i>Unit12 Whose rabbits are these? Let's talk</i>的内容。本节课由海珠区宝玉直实验小学谢筱、海珠区菩提路小学李晓玲、海珠区逸景第一小学黄小菲和导师们共同备课，由黄小菲老师执教。 在本节课中，黄小菲老师准确把握了新授课的课型，以情境贯穿课堂，以问题驱动教学，以任务促进运用，结合三年级学生的性格特征进行教学设计，充分借助歌曲、游戏等活动形式，活跃课堂气氛。黄小菲老师的课堂亮点是：在课文学习中使用了表格形式，更好地帮助学生去梳理本课的重难点——如何去描述动物。表格的形式给学生提供了语言输出的框架，能够让学生更好地运用所学的知识去描述动物颜色、外貌和特点。 随后，黄丽珊老师对该节课进行了点评。黄丽珊老师充分肯定了黄小菲老师的展示课，黄小菲老师能够准确把握好新授课Let's talk的课型特点，本节课中黄小菲老师设置了多种的师生、生生之间的活动，让学生能够充分地体验和运用语言。此外，本节课中老师充分地运用问题来驱动学生学习，激发学生的思考。同时老师注重让学生在句型、语篇中去习得语言知识，真正做到“词不离句、句不离篇”的教学。黄小菲老师并没有急于拓展，而是基于课文的学习，在学生能够理解，流利朗读课文的基础上，再适当进行词条的学习。黄丽珊老师提出在平时的教学中，我们青年教师应扎实有效地开展我们的课堂，不要急于去处理词条或进行拓展。青年教师应多听课，善于思考和总结，只有不断学习和反思才能有更大的进步。 <h3 style="text-align: center;">黄丽珊老师进行课例点评</h3> <h3 style="text-align: center"><b>Part2 巩固课组青年教师展风采</b></h3> 巩固课组的展示课是四年级下册 <i>Unit 11 I was born in January ( Fun with language )</i>的内容。本节课由海珠区南武小学黄楚凡老师执教。<div> 黄楚凡老师教态自然亲切、语音语调标准，准确把握巩固课的课型并设计多种形式的教学活动。黄楚凡老师通过深入解读并整合教材内容，根据课堂教学的实际需要进行文本重构，把Fun with language的内容合理串联起来，设置符合学生实际的情境进行教学。</div> 紧接着，“巩固课”坊主冯晓丹校长对该课进行了点评。冯校长主要从英语学科核心素养、本课设计亮点、团队优化课例过程和本节课的优化建议这四方面展开了评课。冯校长认为本节课中，黄老师能有意识地将课堂交给学生，以学生为中心，培养了学生的合作探讨能力。此外，黄楚凡老师注重培养学生的思维品质。如：在听力前引导学生猜测活动的顺序，充分调动了学生学习的积极性和主动性。冯校长认真细致的课例点评，让在座的老师受益匪浅。 <h3 style="text-align: center">冯晓丹校长进行课例点评<b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>Part3 复习课组青年教师展风采</b></h3> 本次展示课例的最后一节为五年级下册 <i>Module 5 Safety ( Revision) </i>复习课课例，由赤岗东小学熊爱儿老师执教。熊老师通过设计大队部请孩子们为学校设计暑假安全倡议书为教学主情境，结合两个模块的主要单词和句型，将各版块的内容融入主题情境中。老师引导学生通过马路安全、居家安全、公共场所安全和防疫安全四个板块，构成一个完整的话题，这能更好地帮助学生对主题深入了解，对语言知识进行综合运用，从而促进学生核心素养的提升。 <h3 style="text-align: left;"> 随后，赖燕英老师对该节课例做了专业而精彩的点评，赖老师对青年教师的教学能力给予了肯定，同时提出了宝贵的意见和建议。</h3><div> 赖燕英老师指出复习课的课型设计相对于新授课和巩固课有很大区别，且是有一定难度的。赖老师指出在复习课中，老师要在任务中让学生充分运用所学知识，以任务带动学习。在复习课中应注意以下四点：一、合理创设教学情境，有效激活复习课堂。教师掌握了导入的技巧，学生的注意力就能很快地转移到课堂中去；二、设置恰当的游戏，调动学生的积极性；三、运用多种复习方式，帮助学生归纳知识；四、充分运用教学板书，为复习课点睛。同时，赖老师也提出了以下几点优化课堂的意见：一、在日常教学中，学生应为学习的主体，老师要多放手，让学生去自主归纳所学知识。二、青年教师在日常的课堂中，要注意使用专业的课堂用语。三、在小组练习时，要给予学生充分的时间去实践和讨论。<br></div> <div style="text-align: center;"> 赖燕英老师进行课例点评和总结</div> 本次活动虽然由于疫情防控的原因只能在线上举行，但老师们依然表现出高涨的学习热情。老师们排除万难，一边观看直播一边认真做好笔记。 本次青年教师成长联盟精品课例展示活动圆满结束，相信老师们通过学习后，对于三种不同的课型都有了更多的思考。教研活动是智慧与创新的碰撞，是理论与实践的磨合，是提升与历练的再现。此次教研活动的开展使青年教师在磨砺中取得了进步，在教研中收获了成长。大家也会以此次活动为契机，不断学习和反思，努力提高专业水平。 撰稿：黄斐然<br>摄影：黄斐然、青年教师们<br>审校：周晓华