<p class="ql-block"> 生命是大自然中最美好的存在，因为有了生命这个世界才变得充满活力。幼儿健康快乐的成长是每位家长，也是每位教师最大的心愿，为了增长教师的急救知识，在突发事件中能运用简单易行的急救知识进行急救，降低幼儿的伤害，卧龙幼儿园组织教职工进行急救知识培训。</p> <p class="ql-block"> 6月1日我园特邀潍坊急诊科大夫李金医生，对我园教职工进行了一场生动的急救知识培训和实操演练，详细讲解了海姆立克急救法、胸外按压、人工呼吸等的急救方法，老师们的意外伤害急救知识和技能得到了极大的提升。</p> <p class="ql-block"> 李医生用通俗易懂的语言介绍了海姆立克自救法、心肺复苏等自救、互救知识，向老师们讲解了自救的重要性及合理掌握急救技能的必要性。</p> 心肺复苏和人工呼吸 <p class="ql-block"> 心肺复苏是一种急救技能，指人在心跳和呼吸停止的情况下，采用胸外按压和人工呼吸使病人恢复心跳和呼吸的急救方法。</p><p class="ql-block"> 心肺复苏最佳的抢救时间为患者发病后的3-5分钟内，这是黄金抢救的时间，一旦错过黄金抢救的时间，心肺复苏的成功率会大大降低，甚至就算心肺复苏成功以后，因为脑血管长期的缺血缺氧，可能会造成植物人的状态。</p> <p class="ql-block">心肺复苏操作方法：</p><p class="ql-block">1.判断意识：排气肩膀叫喊，如果有反应，咱不需要心肺复苏。</p><p class="ql-block">2.检查呼吸：把手放对方鼻下探对方是否有呼吸，看他的胸部有无起伏或检查他的脉搏。</p><p class="ql-block">3.打开患者胸前的衣服，双手伸直，上身前倾，以双手交叉掌侧放置于患者胸骨中下1/3处进行心脏按压，按压的幅度以胸骨下陷5cm左右为合适，按压的频率以每分钟60-100次为合适，每连续按压30次。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.人工呼吸：要给予口对口的人工呼吸，另外，还需要拨打120等待医护工作人员的到来。</p><p class="ql-block">5.摆正体位：一般要去枕平卧，将病人安置在平硬的地面上或在病人的背后垫上一块硬板，尽量减少搬动病人。</p> 海姆立克急救法 <p class="ql-block">海姆立克急救法可用于：</p><p class="ql-block">1. 呼吸道异物</p><p class="ql-block">用于呼吸道异物的排除，主要用于呼吸道完全堵塞或严重堵塞的患者。</p><p class="ql-block">2. 溺水患者</p><p class="ql-block">用于抢救溺水患者，以排除其呼吸道的液体</p><p class="ql-block">3.异物卡喉</p><p class="ql-block">患者不能说话，不能呼吸，也不能咳嗽，此时患者可能会用一只手或双手抓住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象。</p> <p class="ql-block">成人：</p><p class="ql-block"> 如果是成人，救护者站在受害者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨之间的部位；另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出为止。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、3岁以下孩子</p><p class="ql-block"> 马上把孩子抱起来，一只手捏住孩子颧骨两侧，手臂贴着孩子的前胸，另一只手托住孩子后颈部，让其脸朝下，趴在救护人膝盖上。在孩子背上拍1-5次，并观察孩子是否将异物吐出。</p> <p class="ql-block">自救：</p><p class="ql-block"> 稍稍弯下腰去，靠在一固定的水平物体上，以物体边缘压迫上腹部，快速向上冲击。重复之，直到异物排出。</p> <p class="ql-block"> 为了使大家更好地掌握技术要点和正确操作手法。</p> <p class="ql-block"> 李医生带我园教师进行现场演示，现场指导老师们进行操作演练，手把手教学，面对面授课，让我园的教职工真正掌握急救救护技巧，受到了大家的欢迎，也让大家收获了丰富的急救知识和经验。</p> <p class="ql-block"> 此次培训不仅传播了应急救护的理念，也让我园的教师学习、了解和掌握了应急救护知识，提高应对突发事件的现场救护能力。在今后的工作、生活中，也能够更好地运用这些急救知识对幼儿进行救助，也可以进行自救和互救，保教素质也得到很大提高。</p>