孩子的叛逆期，是父母最好的成长期

白桃、

“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。 一般所说的叛逆期的三个阶段（参考） 2-4岁宝宝叛逆期 6-8岁儿童叛逆期 14-16岁青春叛逆期 若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。 其实很多父母都知道青春期叛逆期这个概念，而对宝宝叛逆期的认识是不足的。 在2-4岁，孩子会出现第一个叛逆期，可以说是可怕的“小怪物”阶段。 孩子从两岁的时候开始就会形成自我意识，这个时候他们会用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。于是总是说“不”，他们最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。 比如：“睡觉!”“不去!”“去吃饭!”“不吃!”“叫叔叔”“不叫!”等等，有时甚至懒得回答，直接甩头就走。 另外一个明显的特征就是经常说“我的”！ 他们开始强调“我”这个词，发现了自己，发现自己原来跟妈妈不是一体的，而是可以分开的。 所以我们不要觉得孩子叛逆期的出现是个坏事。 其实这是一件好事，因为孩子就是通过“叛逆”来找到自我、表达自我。 摆脱父母的控制，成长为一个独立个体。 只是每个孩子表达的方式不一样。 而且跟家庭教养方式息息相关。 在这第一个叛逆期内，孩子非常需要表达自己。 所以，我们要先接纳、观察孩子的这些行为特征。 但是提醒一点，接纳并不等于忽视不管，全盘肯定。 我们接纳，代表我理解你，能接受你。 但是我们有责任保持积极的思考，进行引导。 那些好的东西要保留下来，比如孩子展示出来的独立性，民主意识的萌芽，内在的秩序感等。 但是那些不好的行为，比如打骂人、损害物品等，就需要父母引导。 在这个阶段，孩子有一个明显的行为就是“打”人，记得那时候小小鱼就经常动手打奶奶，因为他觉得奶奶是软柿子吧，反正打了也没事。每次我看到了会进行一个干预引导，但是过几天又犯。 后来我就觉得无法禁止孩子这样做，那就改变大人。我要我妈也适当反击，拍他几下重的。让他知道被打是很疼的，打人和拍桌子是不一样的。 就这样，慢慢地改变了。 心理学家温尼科特在谈及个体发展时提到，“在孩子生命的头几年里的情感发展构成了人类个体心理健康的基础。” 怎么引导？ 这就是说的怎么办的问题。 我一直提倡用“规则”来管孩子。 有了接纳和理解的基础。 很多问题其实就会消退。 可以说，没有规则感的孩子，天天都是叛逆期。 因为没有规矩，孩子的行为会随心所欲。 当孩子进入小学之后，思想进一步独立起来，特别是小学二、三年级的孩子们，此时已经有强烈的独立的思想意识，于是行动也开始独立。他们会觉得自己已经长大了。 开始进入了第二个叛逆期：敢于反抗的小大人（6-8岁） 这个“小大人儿”就会极力地去挣脱父母的掌控，希望凡是自己说了算。 处处喜欢跟大人“唱反调”。 但是在这个阶段，父母的“语言暴力”和控制欲绝对是杀伤性武器。 涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量，也可试着逐步将自主权交还给孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。 比如对于阅读习惯的培养，孩子不喜欢文学名著，那么妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好？然后沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松。 比如喜欢漫画的孩子，父母可以跟孩子商量，读一些健康的漫画何尝不可？关键是保持孩子的兴趣，增强他阅读的动机。先打开了书本，然后再加以引导，涉猎更广泛才有希望。 如果不给孩子充分的自由，过分地加以强制，往往会让孩子心情压抑，往往通过叛逆来达到目的。 既然孩子成长变化了，父母的教养方式就得跟着变! 孩子非常需要父母的陪伴！ 很多孩子一到了这个阶段就变得“不听话”，而且学习也提不起劲儿。 很大的一个原因是缺少真正的陪伴。 很多人的观念认为只要给予小宝贝亲密的爱与陪伴，等孩子上学了就可以放松一下了。 于是父母开始把重心又转移到事业上去了。 所以留守儿童以这个阶段的为主。 父母的缺位，导致亲子关系紧张。 其实，孩子在这个阶段，也非常需要父母的陪伴。把孩子交给手机往往让孩子沉溺网络，不如多陪孩子读读有趣的书。 比如我给一位妈妈推荐了一套有趣的书，读过后她感慨很深： ”之前总是抱怨孩子要玩手机游戏，平板游戏，其实根源在父母，我们没有陪伴他们一起游戏一起探索，在觉得应付不了他们的时候就拿最简单粗暴的方法，塞手机给他们，这本书打开了孩子们的想象之门，当他看到书里蹦出立体的画面那睁的大大的眼睛，伴随一声声的惊叹。“ 有了这样的体验，亲子间的距离又近了。 不要孩子出了问题就怪孩子，要先从自己身上，从家庭找原因。 有一句话说：“三岁看大，七岁看老”，非常有道理。 在孩子最初的成长阶段，父母的作用是非常有效的，所以要抓紧这做父母的有效期。 父母越用心养育，孩子的叛逆会越少，而孩子的叛逆期，就是父母最好的成长期。