<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。遥看枝头多新意，绿溢课堂香满园。伴着今夏的阵阵烟雨，六月拉开序幕。6月2日，张景然语文新教师培养工作室的成员们来到暴庄小学，继续开展以精读课文阅读教学研讨为主题的送培送教活动。全体工作室成员及暴庄小学的语文老师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 今天，我们欣赏到了三位老师为我们呈现的精彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 滕海燕老师所讲的一年级《荷叶圆圆》一课，属低年级阅读教学课。从滕老师的课堂语言，到教学环节的设置，再到板书的构思，都充分体现出低年级课堂的趣味性，学生们在轻松愉快的阅读体验中，收获了知识，锻炼了能力。</p> <p class="ql-block"> 在滕老师的课堂中，随文识字是一大亮点。将需要认读的生字，随着讲解课文的推进来进行提炼，使学生在理解课文意思的基础上识记生字，符合低年级学生的学情特点。滕老师优美而又清晰的板书是她的第二大亮点，精巧的设计和趣味的风格调动了学生的学习兴趣，同时更好地梳理了课文内容，使学生轻松完成了背诵任务。</p> <p class="ql-block"> 孟祥钰老师所展示的六年级《童心童趣》一课，属于高年级的群文阅读课。孟老师以“童心童趣”主题，以文带文，在本堂课中设置了一篇课内文章阅读和两篇课外文章阅读。孟老师自然大方的教态和生动有趣的语言，极大地调动了学生的积极性。同时，孟老师精巧的课件设计，以板块形式呈现，清晰明确，梯度性强。在本堂课，学生掌握了想象画面读、抓关键词和重点句去理解内容的方法，教学目标圆满达成。在最后的交流和练笔的过程中，又将课堂的内容与学生的生活实际相结合，不仅让学生对自己生活的童真童趣有了更为深刻的理解和感知，也实现了学以致用，锻炼了写作的能力。</p> <p class="ql-block"> 陈思雨老师为我们带来了四年级的《海上日出》阅读示范课，本堂课陈老师引导学生抓住关键词句，了解作者按早晨太阳变化的顺序来写景的方法，并尝试运用。本堂课以教材《海上日出》一课为主，讲授方法，并以文带文，在课外的《山海胜境北戴河》一文中迁移用法。在选取课外阅读文本时，陈老师能从我们家乡的景色入手，拉近学生与文本的距离，更好地激发学生的阅读兴趣。最后在写作练习中，陈老师巧妙的运用视频，更好地帮助学生构建起所要描绘的情景，拓展了学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课例展示后，工作室成员和暴庄小学的语文老师们针对三节课进行了研讨和交流。首先由做课的老师进行反思，接着各位教师针对课程各抒己见，在思维的碰撞中收获满满。最后，张景然老师送给各位老师三句话：一是读懂、读透教材，精心设计教学内容；二要多学、多思、多讲、多悟，经验不是一蹴而就的；三要苦练基本功，做真正的语文人。</p> <p class="ql-block"> 工作室每次活动的顺利开展，都离不开基地校的默默支持。学校在保证教学秩序的前提下提供活动场所，做好后勤保障。教导处提前安排讲课班级，并精心布置所用班级前置作业，使活动的推进更扎实有效，使工作室的教改理念辐射到全校，落地于课堂。</p> <p class="ql-block"> 携手追梦，扬帆远航。今后，我们会不断努力提高自身的专业素养，再接再厉，为港城教育贡献自己的力量！</p>