齐心协力共发力集思广益提质量——李店中学集体备课展示评比活动纪实

三玉

为全面提高我校教学教研水平，强化以集体备课为先导的教研思路，增强科组备课组的工作责任，提高集体研讨的针对性、实效性、多元化和创新水平，我校于2021年5月27日——6月1日举行了集体备课活动比赛。按照九年级语文、八年级语文、七年级语文、九年级数学、八年级数学、七年级数学、九年级英语、八年级英语、七年级英语、政史地备课组、理化生备课组展示顺序，语文教研组长赵普、数学教研组长常迎春、英语教研组长刘兆改、政史地教研组长常俊、理化生教研组长尹玉才为评委参与本次活动，一起参与活动的还有常俊岭校长、牛振戌校长、党长江主任等包组领导。 九年级语文备课组 九年级语文组主持人赵普，主备人郭婷，小组成员旧课反思二模试卷评讲，对教师的教学方法，学生的学情和今后教学的方向反思到位，微型课展示——说明方法作用，主备人语言流畅，教态大方，重难点突出，小组成员讨论环节具体、有针对性，且以《赵州桥》为拓展训练学生对说明方法的掌握。 八年级语文备课组 八年级语文主持人史珂，主备人张央智，主备人在说课时说出了教学方法、重难点，微型课展示环节课前导读——伯乐相马的图片具有吸引力，小组讨论具体、明确，针对主备人的讲课环节提出了调整教学环节设置，把导读的《马价十倍》作为课后拓展，第一课时设置为文学赏识，第二课时具体分析作者要表达的情感等，具有指导意义。 七年级语文备课组 七年级语文组主持人钱祯云，主备人蒋运廷，小组成员在旧课反思——陋室铭、爱莲说时较为深刻，主备人微型课展示——紫藤萝瀑布，主备人在语调适度，语速适当，教学指导方面能够很好的引导学生，善于激发、鼓舞学生的学习热情，能够很好的和学生互动。 九年级数学备课组 九年级数学组主持人常迎春，主备人李璐，小组成员旧课反思一次函数的应用，对教师的教学方法，学生的学情和今后教学的方向反思到位，不空泛，对于在教学过程中出现的困惑小组成员之间相互讨论，说课时说出了目标、要面对的问题以及解决的方法，微型课展示——分析几何问题探究函数图像与性质，主备人语言流畅，教态大方，重难点突出，注重引导小组合作，加强学生自主学习的习惯，小组成员讨论环节具体、有针对性。 八年级数学备课组 八年级数学主持人刘洋，主备人刘洋，小组成员在旧课反思——平行四边形判定时有学情分析，并说出了下一步的计划，主备人在说课时说出了教学目标、教学方法，微型课展示——矩形的性质，教具使用具有吸引力，能让学生直观理解说要讲授的知识，小组讨论具体、明确，针对主备人的讲课环节提出了调整教学内容、根据直角三角形判定可以得出的结论和课后作业的意见，最后形成了定稿。 七年级数学备课组 七年级数学组主持人王丽，主备人王丽，小组成员旧课反思——图形旋转，对教师的教学方法，学生的学情和今后教学的方向反思到位，不空泛，对于在教学过程中出现的困惑小组成员之间相互讨论，说课时说出了目标、重难点、教学方法、要面对的问题以及解决的方法，微型课展示——旋转的特征，主备人语言流畅，教态大方，重难点突出，注重引导小组合作，加强学生自主学习的习惯，小组成员讨论环节具体、有针对性，主持人总结到位，有全局性。 九年级英语备课组 九年级英语主持人刘兆改，主备人李旬，小组成员在旧课反思——单元测试卷时有学情分析，并说出了下一步的计划，主备人在说课时说出了教学目标、教学方法，微型课展示——完型填空的做题技巧，展示出了做题步骤，引导学生探寻答案，小组讨论具体、明确，针对主备人的讲课环节提出了调整教学内容，最后形成了定稿。 八年级英语备课组 八年级英语主持人赵增顺，主备人杜平，旧课反思——第七单元测试题，强调要训练学生对于单词的发音掌握，把课堂主体转为学生；说课目标明确，重点突出，微型课展示——Our Clothes，点明了重点词组so....that....的用法，以及其他需要掌握的词组或句型，小组讨论课程内容顺序调整，将课件中的图片做为导课更有吸引力。 七年级英语备课组 七年级英语主持人孙培林，主备人宋玉，旧课反思——第七单元一般过去式，主备人说课流畅、重难点突出，微型课展示——The season and the weather，主备人口语流利，思路清晰，能引导同学探究合作，辨别和运用所学知识，板书简洁明了。 政史地集体组 政史地组主持人常俊，主备人尚洁，小组成员旧课反思地理学科，对教师的教学方法，学生的学情和今后教学的方向反思到位，不空泛，对于在教学过程中出现的困惑小组成员之间相互讨论，说课时说出了目标、重难点、教学方法、要面对的问题以及解决的方法，微型课展示——巴西，主备人语言流畅，重难点突出，注重引导小组合作，加强学生自主学习的习惯，小组成员讨论环节具体、有针对性，主持人总结到位，有全局性。 理化生集体备课组 理化生主持人尹玉才，主备人李广宇，小组成员在旧课反思时有学情分析，并说出了下一步的计划，主备人在说课时说出了教学目标、教学方法，微型课展示——测量电功率，展示出了引学、学习目标、自学提纲，有小组合作，引导小组讨论实验图和实物图如何连接，小组讨论具体、明确，最后形成了定稿。 齐心协力共发力，集思广益提质量。经过实践证明，集体备课可以大大提高教师备课效率，在“第三人”的视角下，可以发现自身教学过程中存在的不足，从而更好辅助教师提升教学质量。教学不是一蹴而就随随便便就可以做好的，唯勤唯实才能真正成为一名心中有学生脑中有教法的合格教师，而集体备课，就是打开教师教学思路的第一步。