<p class="ql-block"> 2021年6月2日，风和日丽、阳关灿烂，第一教研组的教研活动如期开展。这次大班组的老师们将“废旧”材料投放到了科学区，这些大家常见的“废旧”材料将在科学区中起到怎样的作用呢？让我们跟着大班组的老师一起去发现吧！</p> <p class="ql-block"> 在周静老师的带领下开始了我们的第一个环节“开心一刻——纸的力量”。</p><p class="ql-block"> 玩法：老师们分为两组，用自己的方法让纸立起来，在立起来的之上叠放积木，哪一组的积木最多且纸不坍塌为胜。</p> <p class="ql-block"> 如果你们来玩，你们还有哪些更好的方法呢？</p> <p class="ql-block"> 在《今日讲坛》环节中，杨慧玲老师给我们分享了在一个有趣的科学小制作，利用“回声”现象，选取“废旧材料”纸杯和直筒制作出“手机扬声器”。</p> <p class="ql-block"> 杨慧玲老师还给老师们提供了丰富的材料，让老师自己去尝试制作“扬声器”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其实“最朴素的材料需要老师们用心去发现它们背后隐藏的最大的价值，让废旧材料华丽变身”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《理论加油站》中，廖箐老师继续承接杨慧玲老师的观点，从身边的简单材料出发，用低阶的材料制作有趣的高阶科学玩具，并能有效的投放到区角活动中。</p> <p class="ql-block"> 比如我们利用纸杯、纸盒、塑料瓶、玻璃珠、筷子、报纸、纸筒等废旧材料制作出来的区角材料，也可以完美代替我们买回来的科学玩具，还能更加的环保、解能。</p> <p class="ql-block"> “废旧”材料不仅能制作科学玩具，还能进行科学小实验。紧接着廖菁老师就给我们播放了两个有趣的科学小实验，利用孩子们熟悉、常见材料如：塑料瓶、纸、作业袋和水，运用简单的操作方法就完成有趣的光学实验。</p> <p class="ql-block"> 廖菁老师给老师们提供了水盆、画笔、白纸，让老师们也来体验了一把利用“折射”原理变“魔术”的奇妙游戏。</p> <p class="ql-block"> 请欣赏这个精彩的魔术吧！</p> <p class="ql-block"> 杨慧玲老师有给出了思考：在不同的年龄段中，我们还能在科学区提供哪些“废旧”材料，制作成科学小玩具让孩子们进行科学小实验呢？</p><p class="ql-block"> 老师们各抒己见，例如在小班中提供水油分离的实验啊；在中班提供不同材料的石头，让孩子们玩“乌鸦喝水”的游戏啊；在大班提供水盆废纸，让孩子们玩水上开花的游戏等等……</p> <p class="ql-block"> 在最后的园长发言的环节中，彭园长也对我们本次教研的亮点给出了好评，也对我们本次教研中存在的问题给予了建议。</p><p class="ql-block"> 彭园长说好的科学实验是严谨的，我们老师们在打造科学区的同时，不仅要去发现材料，还要多多的去验证材料的实施过程中的合理性，这样才能让孩子们更有效的在活动中收获实验快乐。</p> <p class="ql-block">编辑：袁佳</p><p class="ql-block">除审：杨慧玲</p><p class="ql-block">终审：彭娅娟</p>