<p class="ql-block"> 为了不断更新新的教育教学理念，拓展思路，提升专业素养，帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学教学领域中的核心经验 ,探索数学教学活动的有效策略 。我园于2021年6月2日下午，由外出学习的彭会玲老师给全体教师对陈流芳老师的《让数学有趣起来， 释放幼儿的探究力量》进行二次学习分享研讨活动 。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">🌻教研内容🌻</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 分为以下四个模块去进行研讨交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、 数学在幼儿园存在的价值</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1.生活中充满了数学</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2.数学学习能促进思维能力的发展</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3.为进入小学学习做准备</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、幼儿数学学习的内容 </p><p class="ql-block"> 1.初步感知生活中数学的有用和有趣</p><p class="ql-block"> 2.感知和理解数、量及数量关系</p><p class="ql-block"> 3.感知形状与空间关系</p> <p class="ql-block">三、幼儿数学学习的特点 </p><ul class="ql-block"><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">抽象性</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">现实性</span></li><li style="text-align: justify;">逻辑性</li></ul><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 数学之所以难教，正是由于它“源于现实并高于现实”的双重属性。它既需要建立在具体事物的基础上，又需要摆脱具体事物进行抽象的思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、幼儿数学学习的指导</p><p class="ql-block"> 四"重”1.重思维发展 2.重操作，探究 3.重密切、联系生活 4.重个别差异。</p><p class="ql-block"> 四"变”1.变教育理念 2.变教学方式 3.变学习环境 4.变评价</p> <p class="ql-block">培训活动上，老师们认真倾听，做好笔记❤</p> <p class="ql-block"> “学而不思则罔，思而不学则殆”，老师们分享了自己的学习心得，通过在以后的教学活动中更新自己的教学观念，不断实践，不断进步。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研学习，加强了老师们对数学教学的认知和理解，解决了老师们平时在教学过程中遇到的困惑，进一步提高了教学技巧，相信老师们对数学教学目标更加明确，设计出更生动有趣的教学活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">图：杨碧茹</p><p class="ql-block">编辑：陈文娟</p><p class="ql-block">初审：郑才金</p><p class="ql-block">审核：陈昌凤</p>