<p class="ql-block"> “慕课”，是以提供高品质、大规模的网络在线课程为主题的教育模式。在兴起和投入应用的这短短几年的时间里，迅速地得到了广大师生的认可和肯定，采用“慕课”开放的网络课程优势，让老师共享到更多的优势学习资源，观摩到更多的优质课，起到了促进教学、提升教学质量的作用。</p><p class="ql-block"> 2021年6月2日上午，海口市琼山第五小学一年级数学备课组在符香川组长的带领下开展了教师线上慕课的教研活动——在线观看视频《复式折线统计图》。</p><p class="ql-block"> 活动内容：</p><p class="ql-block">一、观看视频</p><p class="ql-block">二、发表研讨</p><p class="ql-block">三、观后感</p> 一、观看视频 <p class="ql-block"> 看，老师们都在全神贯注的观看本节课堂的视频，并认真做着记录。</p> 二、发表研讨 <p class="ql-block"> 各位老师在观看优课后，纷纷提出自己对本节课的见解，探讨本节课的优点以及自己所要借鉴的内容。</p> <p class="ql-block"> 符香川老师：今天听了吴正宪老师的《复式折线统计图》收获满满，首先：她以学生最喜欢的体育活动课点数比赛该推荐谁去的问题引入，吸引了学生的兴趣，接着，吴老师给出一组数据让学生小组合作展开讨论，最后得出结论，整节课，吴老师都是以学生为主体，把学生自己动手操作，自己来说，真真正正的把课堂交给学生，吴老师整节课思路清晰，语言简洁精炼，重难点突出，值得我们去学习。</p> <p class="ql-block"> 蔡顺燕老师：吴老师把生活中的数学有效地引入教学设计中。教学环节环环相扣，让学生明白我们的数学原来来源于我们的生活，这些是学生在生活中可以接触到的，所以学习起来很能激发他们的兴趣与热情，这就是一直在提倡的将抽象的数学知识寓于现实的，有意义的学习活动中，是在数学与生活中架起一座桥梁。</p> <p class="ql-block"> 王明玉老师：吴老师授课思路清晰语言流畅安排合理效果良好。备课充分，讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block"> 周潮敏老师：吴正宪老师通过让孩子讨论、交流、发现进而总结结论想法，完完全全的把主动权还给学生，学生才是学习的主人，达到了“以生为本”的目的。现在我们的数学已经越来越接近我们的日常生活，本节课就很好地体现了这一点。吴老师把生活中的数学有效地引入教学设计中。教学环节环环相扣，让学生明白我们的数学原来来源于我们的生活，这些是学生在生活中可以接触到的，所以学习起来很能激发他们的兴趣与热情，这就是一直在提倡的将抽象的数学知识寓于现实的，有意义的学习活动中，是在数学与生活中架起一座桥梁。非常感谢吴正宪老师给了我们如此精彩的一课！</p> <p class="ql-block"> 陈帅强老师：吴正宪老师在这堂课中没有直接点明主题，而是让学生在发现问题中，找到解决问题的方法。吴老师在教学过程中并不是让学生直接获得一个统计图，而是将数据分析放在了核心，重在培养学生自主探究、培养学生数据分析的关键能力。让学生在画图的过程中，学生从半成品，在一个又一个的困难中，不断地完善，最终形成一个比较完整的复式折线统计图，学生对折线统计图的认识就更加的深刻。从这节课中能感受到吴正宪老师是发自内心地热爱孩子，用自己的教学方式热爱着每一个孩子，力争让每一个孩子都在她的课堂上得到满足，让每一个孩子都能在学习的过程中有所收获。</p> <p class="ql-block"> 罗佳老师：吴正宪老师从小学生们最热爱的足球运动开始引入，调动起了学生的思维，通过一个小问题：排谁去点球？来询问学生。让学生在生活的情景中认识复式折线统计图，引导学生经历复式折线统计图的产生过程，并能在已有知识的基础上自主探索复式折线统计图的绘制方法，了解其特征。能根据复式折线统计图对数据进行简单的分析，作出合理的推测。通过自主探索，合作交流的学习活动，发展学生的统计观念，提高学生的统计能力。培养学生从数学的角度思考问题的良好习惯，让学生获得成功的体验。</p> <p class="ql-block"> 杨冰老师：吴正宪老师在《复式折线统计图》整节课上放手让学生交流、补充、质疑，课堂气氛非常活跃，整节课呈现的是学生在老师的引导下自主探究、学习。遇到困难时，小组交流，寻找方法。学生解决不了时，老师帮一把，引导讨论，从而得到方法。吴老师的课堂始终引领学生质疑，引发学生思考，引导学生解决问题。通过整堂课的学习，也相信学生们不仅明白了好多知识，而且还锻炼了思维能力。听了这堂课，在今后自己的教学当中，我应当多多让学生自主参与到课堂中来，通过自己的思考，学生之间的交流讨论来帮助学生更好的理解知识点。</p> <p class="ql-block"> 王丽娜老师：今天听了吴老师的一节数学课《复式折线统计图》，我受益匪浅。本课是在学习条形统计图的基础上，来学习折线统计图的优点、特点和制作方法。整节课看下来，我觉得吴老师的教学设计过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学习气氛之中。以下是我觉得可以学习的地方:</p><p class="ql-block">1、在课堂开始，吴老师就教给学生要用数据说话。</p><p class="ql-block">2、吴老师的课堂十分活跃和灵活，学生在完成自己的小组任务后可以去观摩其他小组的活动。</p><p class="ql-block">3、吴老师不仅把课堂还给了学生，也给予了学生大量的表达机会，让他们就自己的作品畅所欲言。</p><p class="ql-block">4、教学内容结合生活实际，充分调动了学生已有的社会经验，是学生能更好的学习知识。</p> 三、观后感 <p class="ql-block"> 本次慕课活动可以使老师们相互学习并借鉴名师的经验、理念、教学方法。在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，而且可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。</p> <p class="ql-block">图文：梁影</p><p class="ql-block">审核：符香川</p>